2.1《依宪治国》教学设计 2026道德与法治八年级下册.pdfVIP

2.1依宪治国

【教材分析】

本课是八年级下册第一单元《坚持宪法至上》的核心内容，围绕“依宪治国”

展开，通过“马背上的法官”“破除地方保护主义”“合宪性审查”等真实情境，

引导学生理解宪法作为国家根本法的权威性和实施的必要性。教材内容结构清晰，

从“为何维护宪法权威”到“如何坚持依宪治国”，层层递进，贴近学生生活实

际，注重法治意识的培养。

【学情分析】

八年级学生已具备一定的社会认知能力和初步的法治观念，但对宪法的具体

内容、地位和实施机制了解不深。他们对于抽象的法律条文理解有限，更倾向于

通过具体案例和情境来理解法治精神。因此，教学中应注重案例引导、情境创设

和互动讨论，激发学生的学习兴趣和参与感。

【素养目标】

政治认同：理解宪法是党和人民共同意志的体现，增强对中国特色社会主义

法治道路的认同，理解坚持依宪治国就是坚持党的领导。

道德修养：培养尊重规则、崇尚公正的品德，在日常生活中自觉遵守宪法和

法律，做守法公民。

法治观念：明确宪法是国家根本法，具有最高法律效力，树立宪法至上、法

律面前人人平等的观念，理解权力制约和权利保障原则。

健全人格：通过案例分析，培养理性思维、公平意识和维权勇气，能够以合

法方式