5.2《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》教学设计 2026道德与法治八年级下册.pdfVIP

课时教学设计

课题部编版《道德与法治》八年级下册第五课第二框《中国共产党领导的党合

作和政治协商制度》

一、教材解析

本课选自《道德与法治》八年级下册第五课第二框内容。本课主要内容包括：中国共产

党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度。首先围绕中国共产党领导的多党

合作和政治协商制度的确立、地位展开，对多党合作的方针作出阐释；同时，阐释人民政协

的性质、主题、职能。让学生能够感受中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性。

增强制度认同。

二、学情分析

在日常生活中遇到两会问题。政党问题等各种政治问题，因为了解较少，学生会产生很

多困惑。有的同学会简单描述，但是学生还未有相应的理论支撑，对我国政党制度和人民政

协了解不够透彻，分析不够准确，有时还会混淆，缺乏系统性的认知。通过本节课的学习，

可以帮助学生打好扎实的理论基础，从中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的确立、

地位、优越性以及人民政协的性质、主题、职能等充分认识中国共产党领导的多党合作和政

治协商制度。

三、教学目标

政治认同：认识中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的确立，明确中国共产党领导的

多党合作和政治协商制度的地位、重要性，清楚多党合作和政治协商的方针，增强对国家制

度的认同感，树立制度自信。

法治观念：了解人民政协的重要性、主题、与职能，树立依法办事的法治意识。

责任意识：引导学生懂得在日常生活中，为中国共产党领导的多党合作和政治协商制度提出

自己的意见和建议，自觉拥护中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，发扬全过程人民

民主，采取多种方式参与政治生活。

四、教学重点与难点

教学重点：多党合作的基本方针、人民政协的性质、主题、职能

教学难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性。

五、资源与工具

多媒体教学、多个材料、多个视频图文资源

六、方法与策略

教法：讲授法、情景创设法、案例分析法

学法：合作探究法、自主学习法等

七、教学内容设计

导入

预设过程（约5分钟）

教师活动学生活动

教师设置活动：

1.视频展示：初步认识中国共产党领导的多党1.认真观看视频，主动思考

合作和政治协商制度2.根据教学目标，进入课堂学习

2.展示教学目标，自主预习新课

环节一：中国特色政党制度

教学内容：中国共产党领导的党合作和政治协商制度确立及地位、党合作的基本方针

预设过程（10分钟）

教师活动学生活动

1.我国民主党派围绕中共中央“以推动高质量1.跟随老师，认真阅读材料，拓展知识面。

发展为主题”的建议积极建言献策。2.认真观看视频，思考中国共产党和各民主党

2.视频展示：中国共产党和各民主党派之间是派之间的关系

怎的关系？3.学生积极讨论，主动举手发言，有需要及时

3.结合材料和视频讨论回答补充，紧跟老师节奏。

中共中央提出“以推动高质量发展为主题”的4.根据老师的提示与总结，认真做好笔记，将

知识点标记在课本上。

建议，民主党派围绕这一建议积极建言献策，

5.学生跟随老师指导，积极主动思考，充分理

这体现了中国共产党和各民主党派之间是怎样解共产党和各民主党派的关系以及多党合作的

基本方针。

的关系?

这一事例是如何体现人民当家作主的?

讨论规则

（1.组长组织、人人参加，5分钟内完成讨论。

2.讨论时1人书面记录结论要点，1人代表小

组发言。

3.小组代表发言完毕后,其他组员或其他