2025-2026学年度第二学期学校劳动教育特色项目开展情况及成果展示 (2).docxVIP

2025-2026学年度第二学期学校劳动教育特色项目开展情况及成果展示

劳动教育是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观、培养学生劳动精神和实践能力的关键途径。为深入落实《义务教育劳动课程标准》要求，破解当前劳动教育“形式化、表面化”难题，结合我校办学理念和学生发展实际，2025-2026学年度第二学期，我校聚焦“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的核心目标，精心策划、系统推进劳动教育特色项目，构建“课堂+实践+特色+评价”四位一体的劳动教育体系，让学生在动手实践中体会劳动价值、锤炼劳动本领、培育劳动情怀，现将本学期劳动教育特色项目开展情况及成果展示如下：

一、项目开展背景与总体目标

本学期，我校立足青少年成长规律，结合学段特点，针对学生劳动意识薄弱、劳动技能欠缺、缺乏劳动实践体验等问题，确立“劳动润心，实践赋能”劳动教育特色项目，坚持“生活化、实践性、特色化、常态化”原则，打破传统劳动教育局限，将劳动教育与校园生活、家庭生活、社会生活深度融合，打造具有我校特色的劳动教育品牌。

总体目标分为三个层面：一是意识层面，引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，培养主动劳动、热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的良好品质；二是技能层面，帮助学生掌握日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动的基本技能，提升动手实践能力和创新能力；三是素养层面，通过劳动实践，锤炼学生的责任意识、协作精神和抗压能力，促进学生德智体美劳全面发展，努力培养新时代懂劳动、会劳动、爱劳动的好少年。

二、特色项目具体开展情况

本学期，我校结合各年级学生年龄特点和认知水平，分层设计、分类推进劳动教育特色项目，重点开展“三维劳动”特色活动，即“校园劳动育责任、家庭劳动养习惯、社会劳动强担当”，确保劳动教育全覆盖、有特色、见实效。

（一）校园劳动特色项目：打造“责任劳动实践场”

以校园为载体，构建“人人有岗位、个个尽责任”的校园劳动实践体系，让学生在校园劳动中培养责任意识和集体荣誉感。

1.班级劳动岗位认领活动：各班级结合实际，设置“卫生管理员、图书角管理员、绿植养护员、纪律监督员、物品整理员”等各类劳动岗位，学生自主认领岗位，签订“劳动责任状”，明确岗位职责和工作要求，实行“岗位责任制”和“定期轮岗制”，每周开展“优秀劳动岗位能手”评选，激励学生认真履行岗位责任。本学期，全校各班级共设置劳动岗位120余个，实现学生劳动岗位全覆盖，学生参与率达100%。

2.“校园微农场”种植实践：在校园闲置区域打造“微农场”，划分班级种植区，各班级负责种植蔬菜、花卉、农作物等，学生分组参与播种、浇水、施肥、除草、收获等全过程劳动。学校邀请农业技术人员进校园，为学生讲解种植知识和技巧，引导学生观察植物生长过程，记录种植日记，体会劳动的艰辛与收获的喜悦。本学期，“校园微农场”共收获青菜、番茄、辣椒、向日葵等作物30余种，学生在实践中掌握了基本的种植技能，培养了爱护自然、勤俭节约的良好品质。

3.“校园清洁美化”志愿劳动：每周开展1次“校园清洁美化”志愿劳动活动，组织学生清理校园卫生死角、擦拭校园设施、修剪绿植、摆放校园物品，引导学生主动维护校园环境，养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。同时，开展“校园垃圾分类”实践活动，通过主题班会、垃圾分类知识竞赛、实践操作等形式，让学生掌握垃圾分类知识和方法，自觉践行垃圾分类要求，争做“环保小卫士”。

（二）家庭劳动特色项目：搭建“习惯劳动成长台”

以家庭为延伸，推动劳动教育走进家庭，引导学生承担力所能及的家务劳动，培养良好的劳动习惯和家庭责任感。

1.“家庭劳动打卡”活动：制定《家庭劳动清单》，结合各年级学生特点，明确不同学段学生的家庭劳动任务，低年级以整理房间、摆放碗筷、擦桌子等简单家务为主，中高年级以洗碗、做饭、打扫卫生、洗衣服、整理衣柜等家务为主，要求学生每天完成1项家庭劳动，拍照或视频打卡，家长配合记录学生劳动情况，每周反馈学生劳动表现。本学期，全校学生累计完成家庭劳动打卡18000余人次，学生家务劳动能力明显提升，多数学生能主动承担家务劳动，得到家长的广泛认可。

2.“感恩劳动”主题活动：结合母亲节、父亲节、端午节等传统节日，开展“感恩劳动”主题活动，引导学生通过劳动表达对父母的感恩之情，如为父母做饭、洗衣服、捶背、制作感恩贺卡等，同时，鼓励学生参与家庭节日习俗劳动，如包粽子、包饺子、贴春联等，在劳动中感受传统节日文化，传承中华优秀传统文化。

3.“家庭劳动技能大赛”：本学期末，开展“家庭劳动技能大赛”，以班级为单位，选拔优秀学生参与校级比赛，比赛项目包括洗碗、叠衣服、包饺子、整理房间等，邀请家长担任评委，现场打分点评，评选“家庭劳动小能手”