园林测量课程标准.pdfVIP

园林测量课程标准

课程编码：049133课程类别：专业核心课

适用专业：园林工程技术专业授课单位：新能源学院

学时：72学分：4

一、课程性质与作用

课程的性质测量学是高职高专教育园林专业的必修必考

课程，并且由于其实践性强，应用面宽，所以实习实验环节也

是本课程的重点，只有使学生掌握了测量仪器的基本操作才能

算真正学会了测量。

课程的作用学生通过课程学习，掌握水准仪、经纬仪、

全站仪三种仪器的操作及距离丈量的一般方法；学会外业观测

中的记录、计算及观测精度的要求；学习地形图测绘及地形图

应用的基本方法；培养学生成为能够进行园林专业测量和绘制，

能够成为园林测绘员。

该课程先行课程是高中《园林制图》，后续课程是《园林

规划设计》、《植物种植设计》、《绿化装饰》、《园林工程施工与

管理》、《绿化施工与养护》等专业课程。

二、课程设计思路

(一)课程基本理念

坚持以高职教育技能型人才培养目标为依据，遵循“以应

用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握测绘技法、

强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理

论、加强基础、突出应用”，紧紧围绕“测绘制图”“工程放

样”这两个中心目标组织教学，课程教学实施教、学、做一体，

通过校内外实习实训锻炼学生的实践工作能力。

(二)课程设计思路

以园林技术专业测绘制图和工程放样相关的共同职业能力

为依据设置本课程。课程内容的选取紧紧围绕园林测量相关职

业能力的培养，选取园林测量的典型项目，同时充分考虑高职

生对相关理论知识的需要，并融入绿化工（四级）职业资格鉴

定和《工程测量》竞赛项目的闭合水准测量和全站仪坐标放样

的具体要求。

课程结构以测绘制图和工程放样目为线索设计，包括园林

测量相关知识技能、距离测量与花杆直线定线定向、自动安平

水准仪的使用、全站仪的使用、大比例尺现场图测绘整理(含导

线建立)、小型设计图纸（含平面花坛）平面放样、单项园林工

程施工放样7个工作任务。

在教学过程中应根据学生掌握程度与进度快慢适当有选择

性压缩6学时作为整体机动时间，尤其是“全站仪的简单使用

学习”按照各学校的设备购置情况和学生掌握进度灵活取舍。

本课程教学设计的总体思路是以岗位职业能力要求为导

向，以学生学习成果为本，以素质和技能培养为核心，以任务

驱动法组织实践教学，理论教学为实践教学服务，即知即行，

手脑并用，使教学过程成为以学生学习活动为主线的实践活动

过程。

三、课程目标

（一）知识目标

熟悉地形图测绘、应用及误差知识；掌握测量的三项基本

工作——高差观测、水平角观测、水平距离观测；掌握小地区

控制测量的知识；掌握建筑施工测量的各种方法。

（二）能力目标

能够熟练使用水准仪、经纬仪、钢尺、线锤、全站仪；具

备小地区控制测量和园林建筑场地施工控制测量的能力；具备

园林建筑物施工放样、建筑物沉降观测和解决其它测。

（三）素质目标

注意培养学生认真负责、踏实敬业的工作态度和严谨求

实、一丝不苟的工作作风，培养学生的空间想象能力、分析问

题能力、创造能力、审美能力和团队协作能力，将良好素质培

养和思想品德培养贯穿于教学全过程。

四、课程内容与要求

教学参考

学习内容知识要求能力要求

单元学时

1.1测量学的概念掌握工程测量的基本能正确区分测量上

及其在园林建设中概念、任务与作用；平面直角坐标系与1

的应用