21芦花鞋 教案-2025-2026学年统编版语文四年级下册.docxVIP

21芦花鞋

语言建构与运用：积累“搓、葵、祈”等生字词，掌握外貌、动作描写方法，能运用关键语句概括段落大意。

思维发展与提升：通过分析青铜卖鞋的经历，培养逻辑思维，学会从文本细节中推断人物品质，提升理解与归纳能力。

审美鉴赏与创造：感受芦花鞋的质朴之美，体会作者对青铜兄妹美好心灵的赞美，初步学会赏析文本的情感表达。

文化传承与理解：了解乡村生活背景，体悟劳动人民的勤劳、善良与坚守，传承中华民族淳朴真诚的传统美德。

重点：梳理青铜卖芦花鞋的完整过程，品味描写芦花鞋制作、售卖及青铜送鞋的关键语句，把握文本主要内容；体会青铜善良、坚毅、诚信的人物品质。

难点：理解青铜在大雪天坚持卖鞋、甚至脱下自己脚上的鞋送给顾客等行为背后的情感；感受作者通过具体事例塑造人物形象的写作方法，并尝试迁移运用；体会文本中蕴含的质朴情感与人性之美。

知识清单

生字词：认读“搓、葵、祈、憾、污”等生字，会写“搓、葵、稻、编、织”等生字；理解“厚实、均匀、倾覆、祈求、遗憾”等词语的含义及用法。

文本梳理：掌握芦花鞋的制作原料、过程；理清青铜卖鞋的时间（寒冬）、地点（油麻地镇口）、经过（多次售卖，最后冒雪售卖）、结果（卖完所有鞋，包括自己脚上的）。

写作方法：学习外貌描写（如青铜的“大眼睛”）、动作描写（如“搓芦花、编鞋”）塑造人物形象的方法；体会环境描写（如大雪）对烘托人物、推动情节的作用。