4.孙权劝学 导学案（含答案）部编版七年级语文下册.docxVIP

七年级下册第4课《孙权劝学》导学案

学习目标：

1.?积累重点文言实词、虚词，疏通文意，熟读成诵。

2.?通过自主翻译、小组合作探究，理解人物形象，明白读书学习的重要性。

3.?学习孙权劝学的方法，树立正确的学习观。

一、自主预习·基础积累（课前独立完成）

1.?给下列加点字注音

卿()当涂()涉猎()孰若()

遂()邪()更刮目相待()

2.?重点词语解释

当涂掌事：

蒙辞以军中多务：

治经：

涉猎：

见往事：

及鲁肃过寻阳：

刮目相待：

大兄：

3.?一词多义

以：蒙辞以军中多务（）

以：自以为大有所益（）

当：当涂掌事（）

当：当奖率三军（）

4.?文学常识

选自《》，是*_________*主持编纂的一部__________体通史。

文中涉及人物：孙权、_________、_________。

5.?朗读停顿（用“/”划分）

蒙辞以军中多务

孤岂欲卿治经为博士邪

二、课堂探究·合作学习（小组讨论完成）

探究一：疏通文意·读懂故事

1.?小组合作，翻译重点句子：

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②但当涉猎，见往事耳。

③士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

2.?用简洁的话概括故事内容。

探究二：品读对话·分析人物

1.?孙权为什么劝吕蒙学习？

2.?孙权是怎样劝学的？体现了他什么特点？

3.?鲁肃为什么会“大惊”？侧面写出了什么？

探究三：探究写法·领悟道理

1.?本文运用__________描写来推动情节、刻画人物。

2.?鲁肃与吕蒙的对话，对表现吕蒙有什么作用？

3.?本文告诉我们一个什么道理？

三、当堂检测·巩固提升

1.?下列加点词解释有误的一项是（）

A.当涂掌事（当权，当道）

B.蒙辞以军中多务（告辞）

C.治经（研究儒家经典）

D.刮目相待（擦拭）

2.?“孤岂欲卿治经为博士邪”中“博士”的意思是（）

A.学位名称B.专掌经学传授的学官C.医生

3.?出自本文的两个成语：_________、_________。

4.?孙权劝吕蒙学习的目的是：__________。

四、拓展延伸

1.?写一句关于“读书学习”的名言警句。

2.?联系生活，谈谈《孙权劝学》对你的启示。

?

五、我的收获与疑问

收获：

疑问：

?

参考答案

一、自主预习·基础积累

1.?qīngtúshèshúsuìyégēng

当涂：当道，当权

辞：推托

治经：研究儒家经典

涉猎：粗略地阅读

见往事：了解历史

及：到，等到

刮：擦拭

大兄：长兄

以：用；认为

当：当权；应当

4.?《资治通鉴》；司马光；编年；吕蒙、鲁肃

蒙/辞以军中多务

孤/岂欲卿/治经/为博士邪

二、课堂探究·合作学习

探究一

1.?翻译：

①我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？

②只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

③读书人分别几天，就要重新用新的眼光看待，长兄你怎么知晓事情这么晚呢！

2.?本文写孙权劝吕蒙学习，吕蒙学习后大有长进，鲁肃为之惊叹并结友。

探究二

1.?吕蒙当权管事，不可不学。

2.?先指出学习必要性，再降低学习要求，现身说法；体现善劝、关心部下、好学。

3.?吕蒙才略长进惊人；侧面写出吕蒙学习成效显著。

探究三

1.?语言（对话）

2.?侧面烘托吕蒙学有所成。

3.?开卷有益，学习能改变人；要虚心接受意见，刻苦学习。

三、当堂检测·巩固提升

1.?B

2.?B

3.?吴下阿蒙、刮目相待

4.?但当涉猎，见往事耳

?