北师社现代教育技术应用微课课件改 微课05-04教育实验的数据整理与分析.pptxVIP

学前教育研究方法模块五教育实验法及其运用教育实验的数据整理与分析张莉琴

目录1数据分析概述2实验信度与效度3描述统计与推断统计4统计表与统计图

1数据分析概述

定量分析赋予研究对象形式化符号，反映事物特征，分析对象为数字、文字、图形等，采用数学分析方法。纯形式化符号对杂乱数据进行算术或逻辑运算，抽取有意义数据，经解释赋予意义，为特定问题提供价值。数据处理目标定量分析特点

数据整理关键概念信度指测量一致性与稳定性，效度指推论正确性与推广程度，两者是实验设计质量评鉴标准。信度与效度描述统计用于整理、概括数据，推断统计用于通过样本推断总体，包括参数统计和非参数统计。统计方法分类

2实验信度与效度

信度测定方法重测信度重测信度是对同一群体间隔一段时间重复测验，分析两次结果相关性，相关系数越大信度越高。复本信度复本信度对同一群体实施两个等值不同题目测验，测定两个复本测验相关关系，要求复本等值。内部一致性信度内部一致性信度包括分半信度和同质性信度，分半信度是将测验分为两半测验得分相关分析，同质性信度考察测验内部题目一致性。

效度类型及提升内部效度反映实验结论真实性，提升需严密实验设计，随机抽取样本、分配组别、控制无关变量。内部效度信度和效度相互联系，可信且有效的测量才是好的测量，缺乏信度的测量无法达成好的效度。外部效度指研究结果推广程度，提升需随机选择代表性样本，使研究场景接近真实生活。外部效度效度与信度关系

3描述统计与推断统计

描述统计平均数是数据总和除以数量，中位数是排序后中间值，众数是出现次数最多值，用于描述样本数据集中趋势。集中趋势指标方差是数据与平均值偏离程度平方值，标准差是方差平方根，用于描述样本数据波动大小。离散趋势指标

推断统计1T检验T检验用于判断两个总体均值是否有显著差异，基于样本均值分布推断，常用于比较实验组和对照组效果。2方差分析方差分析判断多个总体均值是否有显著差异，将总变异分解为组间变异和组内变异，比较大小得出结论。3回归分析回归分析研究变量之间相关关系，基于自变量值预测因变量值，用于解释和预测变量变化。4卡方检验卡方检验用于分析分类数据，检验分类变量之间是否存在显著差异，包括拟合性检验和独立性检验。

4统计表与统计图

统计表统计表组成统计表由表号、标题、标目、表身和表注组成，用于汇总数据资料，便于发现规律、进行计算和检查错误。统计表类型单项表只包括一项比较，双项表包括两种分类，复合表包括两种以上事项比较，次数分布表显示数据分布情况。

统计图用点、线、面及色彩元素绘制，直观形象，能准确表现统计数据资料，便于分析研究。统计图特点条形图用于展示分类数据频数或比例，饼图用于显示各部分在整体中占比重，线形图用于描述事物发展变化趋势，直方图用于展示连续数据分布情况。统计图类型统计图

科学是一种思维方式，更是一种观察和实验的方法。——卡尔·萨根