北师社现代教育技术应用微课课件改 微课03-08如何运用事件取样观察法.pptxVIP

学前教育研究方法模块三观察法及其运用如何运用事件取样观察法张莉琴

驱动案例对儿童社会参与行为的研究中，研究目的是儿童游戏的社会性参与特点，观察内容是儿童游戏时如何进行社会参与的，观察时间是每天儿童自由游戏的时间段，共观察6个月，被观察人员为中班的幼儿。

目录1确定研究目标2制定研究计划3进行预备性观察5资料整理与分析4正式观察实施

1确定研究目标

观察任务研究者需明确观察任务如观察儿童游戏时的社会性参与特点，确定观察内容、范围、对象、时间及场景等。观察范围确定是观察儿童个人还是集体，以及观察的具体时间段如每天儿童自由游戏的时间段，共观察6个月。观察对象明确被观察人员，确保观察目标清晰明确。如中班幼儿，大班幼儿明确观察目的

2制定研究计划

界定观察变量选择行为研究者需预先选择所要观察研究的行为，并对行为进行分类，规定操作定义，便于观察人员作出客观判断。编码行为在规定操作定义的基础上对行为进行编码，作为“共同指导语”，使观察人员在对行为术语有共同理解的基础上进行操作和测量。便于验证有利于研究的重复验证，确保研究结果的可靠性和科学性。

设计观察记录方式1确定行为根据试观察阶段发现的问题，确定所要研究的行为或事件，明确其操作性定义。2设计工具对观察工具和记录表进行设计与修改，使观察者更明确研究所需，更准确地收集观察资料。3修改记录表根据实际情况对记录表进行修改，确保记录表能够满足观察研究的需求。

3进行预备性观察

预备性观察完善设计对观察的内容、程序、步骤、记录方法等进行进一步完善，确保观察计划的科学性和可行性。考察现场预先考察和了解观察现场，以便消除不必要的干扰，为正式观察做好准备。培训人员挑选和培训观察人员，统一观察者之间的观察方法和记录方法，取得满意的观察信度。

010203调整观察计划确定内容对计划中的观察内容进行进一步确定、完善或修改，确保观察内容的准确性和全面性。完善方法完善观察方法，确保观察方法的科学性和有效性。修改工具对观察工具进行进一步修改，确保观察工具的实用性和可靠性。

4正式观察实施

选择场景02适合场景根据行为的特点选择适合的场景进行观察如欲考察儿童的交往行为或游戏等，须在非集体活动的时间进行。语言交往场景研究儿童的语言交往情况通常需要选择有成人或其他儿童在场的情景下进行观察。确保场景适宜确保所选择的场景能够满足观察研究的需求，为观察提供良好的环境。

等待事件发生等待记录保持耐心在等待过程中保持耐心，确保不错过任何一个重要的观察事件。准确计时准确记录事件的发生时间和持续时间，为后续分析提供准确的数据。研究人员需待在幼儿园等待所要观察事件的发生，一旦发生便开始记录并且计时直到行为事件停止。

记录方法时间取样观察法的记录相对简单，但要尽可能多地保留原始资料，不遗漏关键信息，以便后续的资料整理与分析。记录内容记录内容应包括观察到的行为、行为发生的时间、持续时间、频率等信息，以及观察者的初步分析和评价，为后续的研究提供丰富的数据支持。记录表格使用预先设计好的记录表格进行记录，确保记录的规范性和一致性，便于后续的数据整理和分析。详细记录

5资料整理与分析

分析目的解决问题分析问题的目的是解决问题，为提出指导策略提供基础。提出策略通过分析提出有效的指导策略，为后续研究和实践提供指导。确保分析有效确保分析的有效性和科学性，为研究提供有力的支持。

010203分析方法定量分析采用事件取样观察法，观察者常会将定量分析与定性分析相结合。定性分析定性分析有助于采集更多的信息，使分析更加全面、深入。综合分析综合运用定量和定性分析方法，确保分析结果的准确性和可靠性。

观察儿童，理解儿童，才能教育儿童。——陶行知