小学科学新苏教版三年级下册第4单元14.声音的传播教案（2026春）.docVIP

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14.声音的传播

【教学目标】

[科学观念]

知道声音能向四面八方传播。

知道声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播。

知道不同的物质传播声音的能力不同。

[科学思维]

能解释声音的传播方向是向四面八方的原因。

观察、比较声音在气体、液体、固体、真空中传播现象的变化。

[探究实践]

通过观察、比较，声音空气、水和固体中声音的传播现象，理解声音可以在气体、液体、固体中向各个方向传播。

通过讨论，用所学知识解释生活中的现象。

[态度责任]

能在好奇心的驱使下，探究声音能在气体、液体、固体中传播。

善于阅读，乐于讨论，与同学合作解决问题。

【教学重点】声音的传播需要介质，不同物质传播声音的能力不同。

【教学难点】声音的传播需要介质，不同物质传播声音的能力不同。

【教学准备】

[教师]课件，视频，钟罩，抽气筒。

[学生]手机、水槽、带铁圈的铁架台、线、防水袋、纸杯。

【教学过程】

上课仪式

教师自我介绍：

同学们好！

……

好，我们开始上课了。我们将要研究声音的传播。

一、导入

一、设计情境，引入新课

描述：上课铃响了，为什么在校园不同方位的同学都能听到铃声？

[设计意图]引导学生关注声音的传播方向－－四面八方，同时初步关注声音的传播介质—空气

二、探索

二、探索声音在不同的介质中传播

1.探究声音在空气中的传播。

播放实验视频

（1）让铃声响起；

（2）盖