2026唱游音乐湘教版八年级下册第一单元《要学泰山顶上那一青松》课堂教学设计.pdfVIP

课堂教学设计

【课型】

赏析课型

【教学内容】

湖南文化出版社八年级下册第一单元《精神·信仰·力量·情感》第5

课时《要学泰山顶上那一青松》

【教材分析】

《要学泰山顶上那一青松》是湖南文化出版社八年级下册第一单元《精

神·信仰·力量·情感》第5课时赏析课。《要学那泰山顶上一青松》是现

代京剧《沙家浜》中的经典选段，由北京京剧团《沙家浜》剧组创作。该剧

取材于抗日战争时期，江南新四军某部18名伤病员在沙家浜养伤，在地下

党员和群众掩护下安全转移、最终消灭日伪军的英雄故事。唱段以“青松”

为喻，歌颂了新四军伤病员坚贞不屈、百折不挠的革命意志和崇高品格。

唱段采用西皮导板板式，散板节奏，速度自由，旋律高亢激昂。以唢呐前奏

烘托悲壮氛围，唱腔以级进与跳进结合的方式展开，通过力度变化（mf→f→

ff）层层递进，展现出青松“千磨万击还坚劲”的精神内涵。

【学情分析】

八年级学生已具备一定的音乐鉴赏能力，对传统戏曲有初步认知，但对

现代京剧的板式、唱腔特点及历史背景了解较少。他们思维活跃，喜欢互动

式、情境化的学习方式，对革命历史题材既好奇又易产生距离感。同时，学

生在音准、节奏把控上存在差异，对京剧咬字行腔的韵味把握需要引导。因

此，教学中需通过情境创设、互动问答、实践体验等方式，激发学生兴趣，

帮助他们理解作品内涵，提升艺术表现力。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

感受京剧西皮导板的唱腔韵味，体会旋律、力度、节奏对情感表达的作

用，理解“青松”意象的审美价值。

(二)艺术表现

能跟随音乐哼唱唱段，尝试用慷慨激昂的语气演绎，把握京剧咬字、行

腔的特点。

(三)创意实践

能结合唱词意境，用绘画、朗诵或小组表演等形式，创意表达对“青松

精神”的理解。

（四）文化理解

了解现代京剧的艺术特点与时代背景，认识红色经典在传承革命精神、

弘扬民族文化中的重要意义。

【教学重难点】

(一)教学重点

1.感受西皮导板高亢激昂的唱腔特点，理解“青松”意象所承载的革命

精神。

2.掌握唱段的咬字、行腔技巧，能跟随音乐有感情地哼唱核心乐句。

(二)教学难点

1.把握散板节奏的自由性与情感表达的统一性，理解京剧“字正腔圆”

的韵味。

2.结合历史背景，深度理解现代京剧在传承革命文化、塑造英雄形象中

的艺术价值。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一．问题导入

教师：同学们，在抗日战争的烽火岁月里，有一群像青松一样的战士，

他们历经磨难却始终挺立。大家知道“泰山顶上的青松”象征着什么吗？

预设：象征着坚强、不屈不挠的精神。

教师：说得很好！今天我们要走进现代京剧《沙家浜》，聆听一段以

“青松”为名的经典唱段——《要学那泰山顶上一青松》。让我们一起感受

这段旋律里的英雄气概。

书写板书《要学那泰山顶上一青松》。

【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一

个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，走进音乐

(一)聆听音乐，感受情绪

教师：请大家完整聆听唱段，思考：这段音乐给你最直观的感受是什

么？它的节奏、力度有什么特点？

预设：感觉很激昂、有力量，节奏好像不是规整的，力度越来越强。

教师：没错，这段唱段采用的是西皮导板，属于散板节奏，速度自由，

通过力度从mf到ff的递进，层层烘托出慷慨悲壮的情感。

下面我们了解一下这首乐曲：《要学那泰山顶上一青松》是现代京剧

《沙家浜》中的经典选段，由北京京剧团《沙家浜》剧组创作。该剧取材于

抗日战争时期，江南新四军某部18名伤病员在沙家浜养伤，在地下党员和

群众掩护下安全转移、最终消灭日伪军的英雄故事。唱段以“青松”为喻，

歌颂了新四军伤病员坚贞不屈、百折不挠的革命意志和崇高品格。你们了

解现代京剧《沙家浜》吗？

预设：回答问题

教师：