2.5 动物的生长变化（教学设计）科学冀人版三年级下册2026.pdfVIP

冀人版（2024）科学三年级下册

《动物的生长变化》教学设计

课题2.5动物的生长变化课型新授课

科学观念：

知道饲养小鸡的关键要点，了解小鸡吃沙子的原因；掌握所有动物

一生都经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段；知道蚕和蝴蝶

的一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；了解动物生存需要阳光、

空气、水和食物，蚯蚓喜欢湿润的环境。

科学思维：

能通过观察、记录了解小动物的生长变化；能通过对照实验探究蚯

教学目标蚓的生活环境偏好；学会简单的动物标本制作步骤。

探究实践：

了解动物生长与环境的密切关系，知道破坏生存环境会威胁动物生

存，掌握保护动物及环境的简单方法。

态度责任：

乐于参与饲养、观察小动物的活动，培养耐心观察、认真记录的科

学习惯；体会动物生长变化的奇妙，树立爱护动物、保护动物生存

环境的意识。

重点：掌握动物一生的共同生长阶段，了解蚕和蝴蝶的完全变态发育过程，知

道动物生存的基本条件。

教学重难点难点：理解不同动物生长发育过程的差异（完全变态发育），通过实验探究动

物的生活环境偏好并得出科学结论。

教学环节教学过程

（一）情境导入：激发兴趣，提出问题

1.课件展示小鸡、小猫、小狗等小动物从幼年到成年的图片，提问：

课堂导入

“同学们，这些小动物从出生后会发生怎样的变化？它们的一生要经

历哪些过程呢？”

2.引导学生分享自己饲养小动物的经历，教师梳理问题，引出本节

课核心课题：《动物的生长变化》，激发学生的探究兴趣。

（二）探究实践，学习动物生长与饲养知识（25分钟）

活动一：饲养小鸡，观察小鸡的生长特点

1.课件展示饲养小鸡的方法，讲解核心要点：给小鸡做窝、准备泡

软的小米（干小米会导致小鸡无法消化）、适量喂食，同时介绍小鸡

课

的食性特点——食性杂，既吃植物类食物，也吃粮食类食物。

2.提问思考：“小鸡为什么会吃沙子粒呢？”引导学生猜测后，教师明

确答案：小鸡没有牙齿，吃沙子能通过摩擦磨碎食物，帮助消化。

3.讲解小鸡的生长变化：受精的鸡蛋孵化成小鸡，小鸡的绒毛会慢

慢变成羽毛，最终长成羽毛丰满、具备繁殖能力的成年鸡，多数鸡

的寿命为6~7年，母鸡5岁左右停止产蛋。

程

4.强调观察与记录：引导学生用绘图、填写记录图表的方法，记录

小鸡不同时期的生长变化。

活动二：认识动物的一生，了解发育差异

1.提出问题：“除了小鸡，其他动物的一生要经历哪些过程呢？”课件

学

展示多种动物的生长过程，引导学生总结：所有动物的一生都要经

历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，不同动物的形态和发育

过程存在差异。

2.重点讲解完全变态发育：以蚕和蝴蝶为例，课件分步展示其生长

过程，明确二者的一生都经历卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段，这是

典型的完全变态发育。

习

3.互动环节：让学生用自己的话描述蚕和蝴蝶的发育过程，巩固知

识点。

活动三：探究动物的生存条件，了解环境的重要性

1.提问：“动物的生长需要哪些基本条件呢？”学生小组讨论后，教师

总结：阳光、空气、水和食物是动物生存的必需条件。