2026人音版二年级下册第一单元《绿色的祖国》聆听课教案.pdfVIP

《绿色的祖国》教学设计

课型：欣赏

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

2.教材分析

《绿色的祖国》是人音版二年级下册第一单元《绿色的祝福》的最后一首欣赏曲，

由著名作曲家郑律成谱曲。这是一首童声合唱作品，四二拍，中速，情绪优美而活泼。

歌曲以充满诗意的歌词和明朗向上的旋律，描绘了通过植树造林，荒山变绿野、鸟语花

香、生机勃勃的动人景象，深情赞颂了美丽的“绿色祖国”。作为单元收官之作，本曲在

音乐形象上是对前几课“小树”、“大树”、“郊游春光”意象的汇总与升华，情感内核从对自

然个体的关爱上升为对家园祖国的热爱与自豪。其音乐特色在于运用了生动的拟声词

（“嘎咕嘎咕”、“布谷布谷”）和回声效果，充满了童趣与画面感。学习本课，旨在通过

聆听，引导学生在优美的合唱声中感受音乐所塑造的壮阔、美好的祖国形象，深化“绿

色祝福”的主题，完成从音乐审美到家国情怀的情感教育闭环。

3.学情分析

二年级学生通过本单元前四课的学习，已对“绿色”、“成长”、“春天”、“郊游”等音乐

主题建立了丰富的听觉与情感体验，并具备了初步的节奏感知与合作意识。然而，完整

聆听一首结构稍长、声部丰富的童声合唱曲，并理解其赞颂祖国的深刻内涵，对他们仍

有一定挑战。学生容易被歌曲中模仿鸟叫的生动片段吸引，但对歌曲整体的结构布局和

情感层次可能感知模糊。因此，教学需利用学生已有的经验，从最感兴趣的“鸟叫声”和“回

声游戏”切入，通过听辨、模仿、律动、画面联想等方式，搭建阶梯，引导他们由浅入

深地感受音乐形象，最终领会歌曲的赞美之情。

二、学习目标

1.能感受《绿色的祖国》优美、活泼、充满自豪感的音乐情绪；能听辨出歌曲中模

仿黄莺、布谷鸟叫声的乐句以及回声的音乐效果。

2.能尝试用轻快、有弹性的声音与教师合作，完成歌曲中“鸟叫声”的师生问答（回

声）练习；能用简单的肢体律动（如模仿植树、树木生长）表现对音乐的理解。

3.能根据歌词意境，与同伴合作创编简单的场景性动作或画面；能结合本单元所学，

选择或组合音乐片段表达对祖国的祝福。

4.理解歌曲所表达的“植树造林、美化祖国”的美好愿景，懂得绿水青山就是金山银

山的道理，激发对祖国山河的热爱与保护之情。

三、学习重难点

学习重点：聆听《绿色的祖国》，感受歌曲优美活泼的情绪及所描绘的生机盎然的画

面。

学习难点：感知并初步体验歌曲中的“回声”效果；理解歌曲所蕴含的赞美绿色祖国的

深层情感。

四、教学设计

学学习活动

学习习

评价要点

目标流学生活动教师活动

程

1.跟随教师回顾本单元已学习的1.单元回顾，温故引新：能否通过回

内容，激活相关音乐记忆与情感。“同学们，我们的‘绿色祝福’音乐忆，将本单元

之旅即将到达最后一站。我们一内容与“绿

起唱过《小树快长高》，祝福过色”主题进行

《大树妈妈》，跟着台湾童谣去联结。

导《郊游》，还用钢琴《春之歌》

入聆听了春天。如果把这些美好的

部绿色都汇集起来，会变成怎样一

分幅巨大的画卷呢？”

2.揭示课题，设下悬念：

2.对新课产生期待，带着问题准“今天，就让我们欣赏一首童声合