第24课 极端天气防护科普画 表格式教案 粤教粤科版科学三年级下册.pdfVIP

第24课极端天气防护科普画

【教学目标】

科学观念

了解常见极端天气（台风、暴雨、高温等）的基本特征，掌握对

应的核心防护知识。

科学思维

1.通过分析极端天气危害与防护方法，能筛选出最关键的防护要

点，培养“抓核心信息”的归纳思维。

2.在设计科普画时，能将“防护知识”与“绘画元素”对应，如

用“雨伞+远离积水”的画面表达暴雨防护，形成“知识—视觉转化”

的创新思维。

探究实践

1.掌握科普画的基本创作步骤（确定主题、筛选要点、设计图文、

涂色美化），能独立完成一幅包含“极端天气场景、防护动作、核

标语”的科普画。

2.小组内交流防护知识与绘画思路，互相提出修改建议，提升绘

画创作与合作交流能力。

态度责任

树立“极端天气可防可控”的安全意识，养成关注极端天气预警、

主动学习防护知识的习惯，增强自我保护与他人保护的责任观念。

【教学重难点】

重点：掌握常见极端天气的核心防护知识，明确科普画“图文结

合”的创作要求；完成极端天气防护科普画，确保画面包含“天气场

景、防护动作、简洁标语”三大要素，且防护知识准确无误。

难点：实现“知识准确性”与“艺术表现力”的平衡，避免出现

“画面美观但防护知识错误”或“知识正确但画面生硬”的问题。

【教学准备】

教学课件。

【教学过程】

教学

教学活动

环节

教师：（播放极端天气短视频）同学们，视频里台风把大

新课

树吹倒、暴雨让道路积水、高温天有人中暑，这些极端天气是

导入

不是很危险？我们该怎么保护自己呢？

（3

学生：好危险！我知道台风天不能出门。

分

教师：今天我们就用一种特别的方式——画科普画，把极

钟）

端天气防护知识告诉更多人。

知识教师：台风天可以在室外放风筝吗？

讲解学生：不能！台风天室外很危险。

（5教师：台风天要做到“关紧门窗、不待阳台、远离广告牌”；

分暴雨天要“远离低洼地、不蹚积水、及时躲室内”；高温天要“多喝

钟）水、戴帽子、少暴晒”。现在看优秀科普画范例，这幅台风主题的

教学

教学活动

环节

画，画了“关门窗的小朋友”，配了标语“台风来，宅家

知识

乖”，图文结合很清楚。我们的科普画也要有“天气场景、防

讲解

护动作、简洁标语”这三个要素。

（5

学生：（观察范例）我明白了，要把防护方法画出来，还

分

要写简单的话。

钟）

教师：请大家先确定主题，从台风、暴雨、高温中选一个；

再想清楚场景（如台风天的家）、防护动作（如关窗户）、标

语（如“台风天，门窗关”）；然后用铅笔打稿，勾线后涂色。

动手遇到问题可以问老师，也可以和小组同学商量。（教师巡视指

创作导）

（27教师：标语越简洁，大家越容易记住。完成的同学可以和

分小组分享，互相说说防护知识对不对。

钟）学生：（小组分享）他画的台风天，小朋友在阳台收衣服，

这不对，台风天不能待阳台，应该改到室内关窗户。

教师：（点赞）这个提醒很准确，大家要互相检查知识的

准确性。

教学

教学活动

环节

教师：（邀请5名学生展示作品并讲解）请你说说这幅画

课堂的主题和防护知识。

总结学生1：我画的是台风天，妈妈在关窗户，标语是“台风来，

（5别外出”，告诉大家台风天要待在家里。

分教师：知识准确，画面清晰，非常棒！今天我们不仅学会

钟）了极端天气防护知识，还能用科普画传播这些知识，为大家的

安全贡献力量。

第24课极端天气防护科普画

板书

设