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《数学拓展》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码：1310021

课程性质：方业选修课

学分：3学分

学时：48学时（理论48学时）

先修课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计

后续课程：无

适用专业：数据科学与大数据技术

开课单位：理学部

一、课程说明

《数学拓展》是数据科学与大数据技术专业的一门专业选修课。数学拓展包括高等数学、

线性代数、概率论与数理统计三本书的内容，是通识教育必修课的延续。通过本课程的学习

能使学生深入理解高等数学、线性代数、概率论与数理统计的概念和理论，培养学生运用数

学思维分析和解决实际问题的能力，能够为学生进一步深造打卜.坚实的数学基础。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：掌握高等数学、线性代数、概率论与数理统计的基本知识（基本概念、基

本理论、基本方法）和基本运算技能。

课程目标2：培养学生的逻辑思维能力和随机思维能力，使学生具备一定的自主学习能

力和数据思辨能力。

课程目标3：培养学生利用数学建模思想，综合运用所学知识正确理解问题、分析问题

和解决问题的能力。

课程目标4：使学生具有良好的数学素养和团队合作精神，帮助学生树立、形成谱证唯

物主义世界观和方法论，建立起强烈的社会责任感和历史使命感。

三、课程目标与毕业要求

《概率论与数理统计》课程教学目标对数据科学与大数据技术专业毕业要求的支撑见表

1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

支撑

毕业要求指标点课程目标

强度

2.问题分析2.2能根据数学、自然课程目标1：掌握高等数学、线11

科学和工程科学的基性代数、概率论与数理统计的基

本原理为数据科学与本知识（基本概念、基本理论、

大数据技术领域复杂基本方法）和基本运算技能。

工程问题选择合适的

课程目标2：培养学生的逻辑思

问题解决方案。

维能力和随机思维能力，使学生

具备一定的自主学习能力和数据

思辨能力。

课程目标3：培养学生利用数学

建模思想，综合运用所学知识正

确理解问题、分析问题和解决问

题的能力。

3.设计/开发解决方案3.1能够针对大数据应课程目标1：掌握高等数学、线M

用系统设计与开发满性代数、概率论与数理统计的基

足特定需求的模块或本知识（基本概念、基本理论、