小学科学新苏教版三年级下册第4单元16.保护听力教案（2026春）.docVIP

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16.保护听力

【教学目标】

[科学观念]

知道噪声及其危害。

知道可以用分贝仪测量音量。

知道保护听力的做法。

[科学思维]

观察思考隔绝噪声的方法。

阅读理解保护听力的方法。

[探究实践]

通过阅读和体验，知道噪声的危害。

通过用分贝仪测量音量，用数据感知音量。

通过阅读，知道保护听力的方法。

[态度责任]

注意自己的言行，避免制造噪声。

乐于与同学合作与交流，测量音量。

【教学重点】了解噪声的危害。

【教学难点】用分贝仪测量音量。

【教学准备】

[教师]课件。

[学生]分贝仪，记录单。

【教学过程】

上课仪式

教师自我介绍：

同学们好！

……

好，我们开始上课了。我们将要探索不同声音的秘密。

一、导入

一、导入：感受噪声

1.听一段音乐，一段噪声。

提问：听这两段声音你有什么感受？

全班交流，师生互动。（好听，心情舒畅；难受，头晕，胸闷……）

讲解：这就是让人感到愉悦的乐音和让人感到难受的噪声。今天我们就一起来进一步了解噪声。

[设计意图]通过比较乐音与噪声，直观感受乐音和噪声给人们带来的感受，从而引发学生关注噪声

复习引入，过渡自然，拉开新课学习的序幕，激发学生的学习兴趣。

二、探索

二、噪声的危害

1.你知道噪声哪些危害吗？说说你知道的。

全班交流，师生互动。

2.阅读资料

讲解：噪声和废气、废水等一样，被列为环境污染因素。

3.提问：生活中，人们采取