《玩出新气象》教案-2025-2026学年苏少版（新教材）小学美术二年级下册.docxVIP

《玩出新气象》教案-2025-2026学年苏少版（新教材）小学美术二年级下册

教材分析

本课是苏少版（新教材）小学美术二年级下册第二单元《奇妙的自然现象》的收官课，承接前两课《天地万象》《天地有节趣》的观察与表现基础，聚焦“自然现象与创意玩乐”核心主题，体现新教材“创意实践”的核心素养要求。教材以“玩”为切入点，将自然现象（风、雨、雪、阳光等）与儿童的玩乐场景相结合，呈现了学生围绕自然元素创作的剪、贴、画、手工等作品，涵盖自然元素与玩具、游戏的创意结合，引导学生发挥想象，将自然现象的特点融入玩乐场景，学习用多种美术形式，创作充满童趣和创意的作品。教材注重“创意—实践—体验”的逻辑，贴合低年级学生“爱玩、爱想象”的特点，强调趣味性和创造性，引导学生从“观察自然”向“创意表现”转变，培养学生的想象力、动手能力和创意实践能力，同时让学生感受美术与自然、玩乐的密切关联，体会“玩中学、学中乐”的美术学习乐趣，符合新教材“重视艺术体验、推动育人方式变革”的要求。

学情分析

二年级学生已具备一定的美术基础，能够熟练运用线条、色彩进行绘画，掌握剪、贴、捏等基础手工技巧，对“玩”有着浓厚的兴趣，乐于参与趣味实践活动。学生在前两课的学习中，已经掌握了自然现象和季节元素的观察与表现方法，对风、雨、雪、阳光等自然现象有丰富的生活体验和美术表现基础。但学生的创意表达能力和想象力有待提升，难以将自然现象与玩乐场景巧妙结合，部分学生存在“机械模仿”的问题，缺乏个性化创意；同时，学生在多种美术材料的综合运用上存在不足，难以灵活搭配材料，体现作品的创意和层次感。本节课将通过趣味互动、创意启发、动手实践，帮助学生打开思路，掌握“自然元素+玩乐场景”的创意表现方法，激发学生的想象力和创意实践能力，兼顾全体学生的发展，让学生在“玩”中提升美术素养。

核心素养教学目标

依据2026年苏少版新教材最新标准，结合美术学科核心素养（审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解），制定以下教学目标：

审美感知：感知自然现象（风、雨、雪、阳光等）与玩乐场景结合的创意美感，识别不同美术形式（绘画、手工）表现的创意作品的特点，能简单表达对创意作品的直观感受和评价，提升审美判断和审美体验能力。

艺术表现：掌握将自然元素与玩乐场景结合的创意表现方法，能运用绘画、手工（剪、贴、捏）等多种美术形式，独立完成一幅充满童趣和创意的作品，做到造型简洁、色彩协调、创意明确，熟练运用多种美术技巧和材料。

创意实践：大胆发挥想象，尝试将自然现象的特点（如风吹动、雨滴落）融入玩乐场景（如放风筝、堆雪人、踩水花），尝试运用多种材料进行创作，丰富作品内容和形式，培养想象力、创意表达能力和动手探索能力。

文化理解：感受自然现象与玩乐、生活的密切关联，体会美术的趣味性和实用性，培养热爱生活、乐于创意、乐于实践的情感，认识到美术可以让玩乐更有意义，让自然之美融入生活，传递人与自然和谐共生的理念。

教学重难点

教学重点

引导学生将自然现象（风、雨、雪、阳光等）与玩乐场景巧妙结合，掌握“自然元素+玩乐场景”的创意表现方法，能运用绘画或手工形式，完成一幅创意明确、充满童趣的作品，熟练运用多种美术技巧和材料。

教学难点

大胆发挥想象力，实现自然元素与玩乐场景的有机融合，避免元素孤立、杂乱；在创作中体现自然现象的动态感（如风吹动风筝、雨滴落在身上），让作品更生动；灵活运用多种美术材料，合理搭配，体现作品的创意和层次感；避免机械模仿，实现个性化创意表达。

教学过程

趣味互动，导入课题

教师提前准备与自然现象相关的玩具（如风筝、纸船、雪人玩偶），上课时，拿出玩具，与学生进行趣味互动：“同学们，看看老师手里拿的是什么？你们玩过这个玩具吗？在什么天气、什么自然环境下玩这个玩具最有趣？”邀请学生自由发言，分享自己的玩乐经历，比如“我玩过风筝，有风的时候放风筝最好玩，风筝会飞得很高”“我玩过纸船，下雨天，把纸船放在水里，看着它飘走很有趣”“我堆过雪人，下雪天堆雪人最开心”。

教师结合学生的发言，小结：“风、雨、雪、阳光这些自然现象，不仅很神奇，还能让我们的玩乐变得更有趣。我们可以把自然现象和玩乐场景结合起来，用画笔、彩纸、黏土，玩出新的创意，玩出新的气象。今天我们就一起来学习《玩出新气象》，一起发挥想象，创作属于我们的创意玩乐作品。”板书课题，引导学生齐读课题，理解“玩出新气象”的含义（结合自然现象，用美术的方式，玩出创意、玩出不一样的乐趣）。

设计意图：通过玩具互动、生活化提问，唤醒学生的玩乐体验，激发学生的学习兴趣和创意欲望，自然引出课题，让学生初步理解“玩出新气象”的含义，同时建立“自然现象与玩乐场景”的关联，为后续创意探究和创作做好铺垫，贴合低年级学生“爱玩、爱互动”的学习特点。

探究新知，启发创意

观察教材范例，梳理创意思路