《当墨遇到水》教案-2025-2026学年苏少版（新教材）小学美术二年级下册.docxVIP

《当墨遇到水》教案-2025-2026学年苏少版（新教材）小学美术二年级下册

学情分析

二年级下册学生已具备初步的美术感知和动手能力，能够运用简单的绘画工具进行创作，对色彩、线条的变化有一定的敏感度，但对中国传统水墨艺术接触较少，缺乏对“墨与水”融合变化的认知和体验。学生好奇心强，乐于尝试新的绘画形式，对“墨色变化”充满探索欲，但动手控制墨水量、掌握墨色层次的能力较弱，容易出现墨色过浓、过淡或晕染失控的情况。同时，学生个体差异明显，部分学生动手协调能力较强，能快速适应水墨工具的使用，部分学生则在工具操作和墨色控制上存在困难。本节课将结合学生的年龄特点，通过直观体验、动手实践、互动引导，帮助学生认识墨与水的融合变化，掌握基础的水墨晕染方法，兼顾全体学生发展，激发学生对水墨艺术的热爱。

教材分析

《当墨遇到水》是苏少版（新教材）小学美术二年级下册第六单元《千变万化的墨韵》的第一篇课文，属于实践探究类课程，是引导学生接触中国传统水墨艺术的入门课，为后续《有趣的墨痕》《水墨畅想》奠定基础。教材以“墨与水的融合”为核心，采用图文结合的形式，呈现了墨色从浓到淡的变化过程、墨与水融合的基本方法，搭配儿童化的水墨作品范例和步骤图，引导学生感知墨色的层次感和变化美，学习用毛笔、墨汁、宣纸等工具，尝试墨与水的融合实验，体验水墨晕染的乐趣。教材注重“体验—探究—实践”的递进逻辑，贴合二年级学生“动手操作、直观感知”的学习特点，强调趣味性和实践性，凸显美术学科核心素养，引导学生发现水墨艺术的独特魅力，渗透中华优秀传统文化教育，符合新教材“以美育人、立足生活、传承文化”的最新要求。

核心素养教学目标

审美感知：感知墨与水融合后产生的浓、淡、干、湿等墨色变化，了解水墨晕染的基本美感，能简单表达对墨色变化的直观感受，树立主动发现水墨艺术之美的意识。

艺术表现：认识毛笔、墨汁、宣纸等水墨工具，掌握墨与水融合的基本方法，能运用这些方法尝试创作简单的墨色晕染作品，表现出墨色的基本层次，提升动手操作和墨色控制能力。

创意实践：在墨与水的融合实验中，大胆尝试不同的加水比例，探索墨色的多种变化形式，培养初步的创意表达意识和探索精神，体验水墨创作的乐趣。

文化理解：了解水墨艺术是我国传统美术的重要组成部分，知道墨与水的融合是水墨艺术的基础，感受水墨艺术的简洁美、意境美，培养热爱传统水墨艺术、热爱传统文化的情感，增强文化自信。

教学重难点

教学重点

引导学生认识墨与水融合后产生的浓、淡、干、湿等墨色变化，认识水墨工具，掌握墨与水融合的基本方法，能运用这些方法尝试创作简单的墨色晕染作品，感受水墨艺术的美感。

教学难点

熟练控制墨水量和加水比例，准确表现出墨色的浓淡层次，避免墨色过浓晕染失控或过淡缺乏层次；在实践中体会水墨晕染的节奏和力度，初步形成对水墨美感的把握，实现简单的创意表达。

教学过程

情境导入，激发兴趣

教师提前准备毛笔、墨汁、宣纸、清水、调色盘等水墨工具，上课时，逐一展示工具，提问引导：“同学们，看看老师手里拿的这些工具是什么？你们在生活中见过吗？它们可以用来做什么？”邀请学生自由发言，分享自己的认知，比如“这是毛笔，用来写字的”“这是墨汁，写出来是黑色的”“这是宣纸，很薄很软”。

教师结合学生的发言，进一步引导：“大家观察得非常仔细，这些是我们中国传统水墨艺术的常用工具。毛笔和墨汁搭配，能写出漂亮的字，还能画出美丽的画。今天，我们要做一个神奇的实验——当黑色的墨遇到透明的水，会发生什么奇妙的变化呢？这就是我们今天要学习的课文——《当墨遇到水》。”板书课题，引导学生齐读课题，激发学生的探索欲，初步感知课题的核心的是“墨与水的融合变化”。

设计意图：通过工具展示、生活化提问，唤醒学生对水墨工具的初步认知，激发学生的好奇心和探索欲，自然引出课题，让学生初步感知“墨与水”的关联，为后续探究和实践做好铺垫，贴合低年级学生“直观感知、乐于探索”的学习特点。

探究新知，感知墨色变化与方法

观察教材范例，梳理核心知识点。教师引导学生打开美术课本，聚焦教材中的图文内容，结合师问生答的形式，逐一讲解教材核心内容，引导学生细致观察、主动思考：

水墨工具的认识：展示教材中水墨工具的图片和文字说明，提问“同学们，课本上展示了哪些水墨工具？每种工具的用途是什么？”引导学生观察得出：教材展示了毛笔、墨汁、宣纸、调色盘、清水，毛笔用来蘸取墨汁和清水，墨汁提供黑色，宣纸用来承载墨色，调色盘用来调和墨与水，清水用来稀释墨汁。教师补充讲解：“我们今天使用的毛笔是小号毛笔，比较适合我们二年级同学操作；宣纸很特殊，吸水性很强，墨汁滴在上面会慢慢晕开，这就是水墨晕染的特点；调色盘要保持干净，这样调和的墨色才会纯净。”同时，让学生亲手触摸毛笔、宣纸，感受毛笔的柔软、宣纸的轻薄，加深对工具的认知。