第三单元《课外古诗词诵读：夜上受降城闻笛》课件统编版语文七年级上册.pptx

通过反复吟诵，捕捉诗歌中那苍凉而遥远的韵律，将边塞的夜色与笛音的意象融合，深入体验征人怀乡的深沉情绪。

掌握“以景衬情”和“虚实相生”的鉴赏方法，能够利用主要意象来分析诗歌中情景交融的表现力，从而理解边塞诗作中“凄清中蕴含深情”的艺术风格。

积累关于边塞诗和思乡诗的文学知识，加深对战争背景下征人生活境遇的认识，感受个人对家乡的思念与对国家责任之间的复杂联系。;;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;夜上受降城闻笛

;诗歌朗读;受降城：唐代边疆接纳异族归降的堡垒，通常指边疆的军事要塞。

回乐峰：位于宁夏灵武西南的唐代边疆地名。

芦管：即芦笛，一种由芦苇制成的管状乐器，其音色悠扬而凄凉，常被边疆战士吹响。

征人：指出征或守边的战士。

尽：全、都。;1;“夜”“上”“闻笛”各自扮演什么角色？如何通过标题精确反映诗歌的主题？;全诗以“边塞乡愁”为主线，从孤寂的边塞夜色，至悠扬的芦笛声，再到士兵们共同的思乡之情，逐步深入，将描绘景物、刻画声音与表达情感巧妙结合。;2.诗人观察到了哪些景象，又思考了什么？;回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

这两句描绘风景，意境凄凉。“沙似雪”通过比喻描绘出沙地的洁白，“月如霜”通过比喻描绘出月光的清冷，两幅景象并置，勾画出一幅荒凉寂寞的边疆夜色图。雪白的沙地与霜冷的月光相互辉映，既彰显了边疆的辽阔，又流露出夜晚的孤寂，为后续笛声引发的思乡情绪埋下伏笔，景中带情，情景相融。;不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

这两句诗情画意，情感深沉。“不知何处”突显芦笛声的飘渺不定，既增加了意境的深远，又隐喻了无处不在的乡愁；“一夜征人尽望乡”运用夸张手法描绘芦笛声激起的普遍乡愁，从个人到大众，突出了对家乡思念的广泛与强烈。这短短的十四字，巧妙地将笛音的悠扬、夜晚的冷清与士兵的乡愁融为一体，具有极强的感染力。;为何“沙似雪”一词能迅速确立整首诗的基调？;为何芦管之声能成为唤起征人思乡之情的触发点？;“一夜”二字传达了怎样的意境？;情景交融，以景映情：开篇以“沙如雪”“月似霜”的荒凉夜色映衬出孤独的氛围，为思乡之情做准备；随后，芦笛声的响起触动了内心情感，景致、声音与情感相互交融，营造出深邃的意境。

比喻生动，形象鲜明：“沙似雪”“月如霜”这两个比喻，将边疆夜晚的景象具体化，不仅描绘了景物的视觉形象，也传达了那份孤寂与冷清，增强了画面的感染力。

以声破静，动静相宜：芦笛悠扬的旋律打破了边疆夜晚的宁静，动静相宜，既突出了夜晚的寂静，又使笛声成为情感的触媒，让思乡之情在动静之中自然流露。;以边塞夜晚的孤寂为背景，诗歌开篇用“沙似雪”“月如霜”的比喻描绘出一片荒凉的景象；随后，以飘渺的芦笛声为引子，激发了所有战士对家乡的共同思念。这首诗巧妙地结合了景物描写、声音描绘与情感表达，不仅展示了边疆的辽阔与荒凉，也表达了战士们对故土的深情思念、对宁静生活的渴望以及对战争的无奈。其意境深邃，情感真挚，充分体现了边塞诗特有的“荒凉中蕴含深情”的艺术特色。;合作探究，讨论提升;为何诗中未明确表达“愁”字，读者却能体会到浓郁的思乡之情？

诗人通常运用“借景抒情”和“借声传情”的技巧来表达对故乡的思念。通过描绘“沙似雪”“月如霜”的寂寞夜晚景象来营造孤独的氛围，为表达乡愁打下基础；再利用悠扬而凄凉的芦笛声来唤起情感，使得那难以言表的乡愁通过具体的景致和声音得以显现。诗歌避免直接表达情感，而是将情感蕴藏在景物和韵律之内，含蓄而深邃，使读者在领略边疆夜晚的景色和笛音时，能深刻感受到远征者对故乡的思念之情。;;课堂检测;谢