三年级下册语文_6._会摇尾巴的狼_第1课时_学生任务单.docxVIP

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学生任务单

三年级下册语文第6课《会摇尾巴的狼》第1课时学习任务单

一、学习目标

1.我能准确认读“陷、猾、狡、喘、骗、恳、凶、善、脾、魔”10个生字，掌握多音字“假”“恶”的不同读音，规范书写“狼、凶、善、狡、猾、陷”6个生字。

2.我能正确、流利朗读课文，梳理狼和老山羊的5次对话，清晰说出每次对话的核心内容。

3.我能初步感知狼和老山羊的形象特点，知道判断事物要善观察、辨真伪的小方法。

4.我能分角色读准狼和老山羊的对话，读出两者的语气差异。

二、课前预习

预习任务一

任务要求：借助拼音朗读课文2遍，圈出你不认识的字词，尝试用学过的识字方法猜读音，读不通的句子多读2遍。

预习任务二

任务要求：读课题《会摇尾巴的狼》，写下你心中的2个疑问，上课的时候我们一起找答案。

1.

2.

预习任务三

任务要求：回忆你之前读过的和狼有关的故事，写下你印象里狼的特点，再写一写你印象里老山羊的特点。

我印象里的狼：

我印象里的老山羊：

三、课中探究

探究活动一：初读课文，整体感知

活动要求：自主朗读课文，完成以下任务。

1.故事的两个主要角色是（）和（），故事发生的地点是（）。

2.试着用“谁在什么地方做了什么”的句式，说说故事的主要内容：

探究活动二：生字闯关大挑战

活动要求：跟着课堂环节闯过生字关卡，完成以下练习。

1.给下列生字注上正确的拼音。

陷（）猾（）狡（）喘（）骗（）

恳（）凶（）善（）脾（）魔（）

2.给多音字“假”“恶”选择正确的读音，填在括号里。

假：jiǎjià

（1）狼说的话全是假（）的。

（2）今年暑假（）我打算去奶奶家玩。

恶：èěwù

（1）狼的本性是凶恶（）的。

（2）坏掉的水果闻起来好恶（）心。

（3）我们都很厌恶（）爱撒谎的人。

3.观察“狼、凶、善、狡、猾、陷”6个生字，按要求填空。

（1）左右结构的字：__、__、__、__

（2）“善”一共有（）画，第四笔是（）。

（3）“凶”的笔顺是：__

探究活动三：对话梳理明脉络

活动要求：默读课文，找出狼和老山羊的5次对话，填写下面的梳理表。

对话次数

狼说了什么/做了什么

老山羊的反应

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

探究活动四：辨别小妙招分享

活动要求：如果你在森林里遇到了这只摇尾巴的狼，你会怎么判断它是狼还是狗？结合课文内容写下你的判断方法，至少写2条。

1.

2.

3.（可选）

四、课后达标检测

基础题

1.看拼音写词语。

lángqúnxiōnghěnshànliángjiǎohuáxiànjǐng

（）（）（）（）（）

2.选字组词。

【陷馅】（）阱肉（）（）害

【狡绞】（）猾（）刑（）辩

3.判断下列多音字的读音是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）狼为了骗老山羊，说的全是假（jià）话。（）

（2）大家都很厌恶（wù）凶恶（è）的狼。（）

（3）夏天放暑假（jiǎ）的时候，我读了很多童话书。（）

4.按照课文内容填空。

《会摇尾巴的狼》的主要角色是__和__，故事中__掉进了陷阱里，想骗__救它，但是没有成功。

提高题

1.读句子，选择对应的角色特点，把序号填在括号里。

A.狡猾虚伪B.谨慎聪明C.凶狠残暴

（1）狼装出又老实又可怜的样子，说自己是为了救小鸡才掉进陷阱的。（）

（2）老山羊发现狼的尾巴是耷拉着的，和狗不一样，拒绝救它。（）

（3）狼见骗不了老山羊，立刻露出凶相，龇着牙嚎叫起来。（）

2.关于狼和老山羊的对话，下列说法不正确的一项是（）

A.狼的语气一开始很可怜，后来变得凶狠，是因为它发现骗不了老山羊了。

B.老山羊一开始就知道陷阱里的是狼，所以一直不肯救它。

C.老山羊是通过观察尾巴、爪子等实际特征，一步步判断出对方是狼的。

3.分角色朗读课文时，下面的朗读技巧不合适的一项是（）

A.读狼装可怜的句子时，语气要柔一点，透出虚伪的感觉。

B.读老山羊的话时，从一开始的疑惑到后面的坚定，语气要慢慢变得肯定。

C.读狼最后嚎叫的句子时，声音要放小，读出可怜的感觉。

拓展题

1.读完这个故事，你想对老山羊说什么？或者想对掉进陷阱的狼说什么？选一个对象写一写，不少于2句话。

我想对__说：

2.你在生活中遇到过看起来“很友好”但其实是伪装的事吗？或者你听过类似的故事吗？简单写一写，说说你是怎么识破的。

五、参考答案

课前预习答案

预习任务一答案：

根据学生实际圈画的字词即可，重点易错读音提示：猾（huá）、恳（kěn）、魔（mó）。

预习任务二答案：

符合逻辑即可