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- 2026-03-08 发布于中国
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一年级下册《语文园地六》优质课逐字稿+说课稿
第一部分:《语文园地六》40分钟优质课逐字稿
一、课堂导入,情境启学(3分钟)
师:上课!小朋友们好,请坐!瞧,大家坐得笔直笔直的,小眼睛亮晶晶的,状态太棒啦!前面我们一起走进夏天,认识了圆圆的荷叶,还发现了下雨前的自然小秘密,夏天里不光有好玩的趣事,还有好多语文小知识等着我们探索呢!
师:今天,我们就一起开启一场欢乐的“夏日语文闯关之旅”,走进《语文园地六》。咱们一共设置了三关挑战,每闯过一关,就能收获一枚小奖章,集齐三枚奖章,就能成为今天的“语文小达人”,大家有没有信心通关?
生:有!
师:声音真响亮!那就让我们整装出发,第一关,马上开启!
二、第一关:字词句大冒险(15分钟)
(一)巧辨语气助词:吗、呢、吧
师:首先来到“字词句大冒险”第一站,三位调皮的口字旁朋友藏在这里,快和它们打个招呼吧!(出示字卡:吗、呢、吧)
师:请小朋友们仔细看,这三个字都有什么共同点?对啦,都带“口”字旁,说明都和说话的语气有关。跟着老师读一读,吗、呢、吧,注意读准轻声,再来一遍,开火车读一读,看看哪列小火车开得又快又稳!
师:字音读准了,可别小看这三个字,放在句子里,语气可大不一样呢!我们一起来看看课本上的例句,自己先轻声读一读,边读边体会句子的语气。
师:谁愿意来读读第一句?生:你去过北京吗?
师:读得真流利!大家听,这句话是在问问题,语气直直的,是单纯的疑问,所以句末用“吗”,一般用来问事情,我们一起带着疑问语气读一读。
师:第二句谁来试试?生:我的书包呢?
师:这句话也是在问问题,是在追问东西在哪,带着好奇的感觉,这时候就用“呢”,我们一起读一读,读出追问的语气。
师:最后一句,一起来读——我们一起去公园玩吧!
师:这句话是在和小伙伴商量事情,语气软软的、很委婉,所以用“吧”,除了商量,请求、猜测的时候也可以用它。
师:现在老师要考考大家,敢不敢接受挑战?(出示填空练习题)
1.明天会下雨()?2.你的小手怎么洗干净()?3.我们快点回家()!
师:先自己想一想,填一填,再和同桌说一说你为什么这么填。师:谁来分享答案?说得真清楚,理由也很充分,完全正确,奖励你一枚“识字小奖章”!
(二)仿写句式:谁在什么地方干什么
师:闯过了语气词难关,我们来到第二站——句式小练兵。大家看课本上的例句:小鸟在天上飞。开动小脑筋,找一找句子里藏着的小秘密。
师:对啦,一句话要讲完整,得说清楚谁、在什么地方、干什么,这三个部分一个都不能少,少了句子就不完整啦。老师先来做个示范:小青蛙在荷叶上唱歌,小朋友在教室里读书,谁能学着老师的样子,说一说?
生:小鱼在水里游。
师:说得又完整又通顺,太厉害啦!还有谁想说?大胆举手,把你想到的句子分享给大家。
师:看来大家都掌握了这个句式,现在请大家拿起铅笔,在课本上试着写一写,写的时候注意坐姿端正,一笔一划写工整,老师相信大家都能写出完整的好句子。
师:写完的小朋友坐端正,我们一起来欣赏几位同学的作品,句子完整,书写工整,真是太棒了,这一关大家顺利通关,一起给自己鼓鼓掌!
三、第二关:日积月累诵古诗(12分钟)
师:掌声送给优秀的自己!接下来,我们开启第二关——日积月累诵经典,这一关我们要认识一位新朋友,大家看(出示雄鸡图片),这是什么动物?
生:大公鸡!
师:没错,这只大公鸡长得可真威武,红红的鸡冠,雪白的羽毛,古时候有位大诗人唐寅,专门写了一首古诗赞美它,名字叫做《画鸡》,跟着老师读诗题——画鸡。
师:现在,请大家闭上眼睛,听老师配乐朗读这首诗,一边听一边感受古诗的韵律,想一想,这只大公鸡是什么样子的。(教师配乐范读,语速舒缓、节奏分明)
师:请大家睁开眼睛,自己借助拼音读一读古诗,读准字音,读通诗句,遇到难读的地方可以多读几遍,同桌之间也可以互相帮忙。
师:谁愿意站起来读一读?读得真流利,字音也很准!我们分组来读一读,男生读前两句,女生读后两句,比一比哪一组读得更有韵律。
师:读得真好听!我们看着图片,一起读懂这首诗。“头上红冠不用裁”,是说大公鸡头上的红鸡冠,天生就很漂亮,不用特意裁剪;“满身雪白走将来”,它浑身长着雪白的羽毛,雄赳赳气昂昂地走过来,多威武呀。
师:“平生不敢轻言语”,它平时从来不随便乱叫;“一叫千门万户开”,只要它一早打鸣,家家户户就都开门起床啦。
师:这么威武的大公鸡,我们一起带着赞美的语气读一读,拍手打节拍,读出古诗的韵味。
师:现在,试着看着黑板上的板书,背一背这首诗,能背下来的小朋友可以闭上眼睛背。大家背诵得又流利又有感情,第二关顺利通关,每人再收获一枚“积累小奖章”!
四、第三关:亲子阅读共分享(8分钟)
师:离“语文小达人”只差最后一关啦,加油!最后一关是“和大人一起读”,课前大家都和爸爸妈妈一起读了《夏夜多美》,谁能说一
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