鲁科版（五四学制）（2025-2026）六年级上册生物《第一节 细胞的分裂和生长》教案.docxVIP

鲁科版（五四学制）（2025-2026）六年级上册生物

《第一节细胞的分裂和生长》教案

授课教师：________授课时间：_________累计___课时

课题

《第一节细胞的分裂和生长》

课型

新授课

教材

分析

《第一节细胞的分裂和生长》是鲁科版（五四学制）（2025-2026）六年级上册生物教材中的重要内容。本节围绕细胞分裂和生长两个核心过程展开，重点介绍细胞分裂的基本方式及其在生物体生长、发育和繁殖中的作用，同时阐述细胞生长的特点及其与分化的联系。通过学习，学生能够理解细胞如何通过分裂增加数量、通过生长增大体积，并掌握细胞生命周期的基本规律。此外，内容还涉及细胞分裂与疾病的关系，为学生认识生命现象和相关医学知识奠定基础。

教学

目标

知识掌握：能说出细胞分裂和生长的基本概念及两者在生物体生命周期中的作用，明确细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。

过程体验：能通过观察和分析细胞分裂的过程图示，体验细胞数量增加和结构更新的具体变化。

能力培养：能结合实例说明细胞分裂与生物生长、发育、繁殖之间的关系，并能解释细胞生长与分化的联系。

态度形成：能形成关注细胞生命活动与健康关系的意识，培养科学探究和理性思考的学习态度。

教学

重难点

▲重点：

1.掌握细胞分裂的基本过程及其在生物体生长和发育中的作用

2.理解细胞生长的特点以及细胞生长与分化的联系

■难点：

1.理解有丝分裂和无丝分裂的区别及其在实际生命现象中的意义

2.分析细胞分裂失控与某些疾病之间的关系

教学

准备

教师准备：准备细胞分裂和生长的相关教学挂图、多媒体课件、显微镜、洋葱根尖切片、细胞分裂过程模型、教学视频、实验材料（如培养皿、载玻片、盖玻片、染色剂等），以及与细胞分裂异常相关疾病的科普资料。

学生准备：预习《细胞的分裂和生长》相关内容，准备笔记本记录重点知识，收集生活中与细胞生长和分裂相关的现象资料，复习细胞结构的相关知识。

流程

教学设计

二次备课

导入

方式：情境创设与提问引导相结合

内容：上课伊始，教师讲述一个贴近生活的情境：同学们小时候摔伤后，伤口会慢慢愈合，你们知道这是为什么吗？紧接着出示一张植物幼苗与成株对比图，引导学生观察思考植物是如何从小长大的。随后，教师提出问题：你们知道生物体为什么能够由小长大吗？这背后是不是和我们身体内部的某种结构有关呢？

目的：通过贴近生活的情境和富有启发性的问题，激发学生对细胞如何参与生物体生长的好奇心，引发他们对细胞分裂和生长这一主题的关注，为后续知识的展开奠定认知和兴趣基础。

探索

与研讨

环节一：

教师活动：教师展示细胞分裂的动态图示，重点标注有丝分裂各个阶段的变化，引导学生观察细胞核和细胞质的变化过程，并提出问题：细胞分裂过程中，细胞核是如何保证遗传信息传递的？

学生活动：学生观察图示，记录细胞核和细胞质的变化，尝试用自己的语言描述分裂过程，并思考细胞数量增加的原因。

设计意图：通过直观的图示展示细胞分裂过程，帮助学生理解有丝分裂的基本步骤及其在细胞数量增加中的作用，同时为理解细胞分裂的意义奠定基础。

环节二：

教师活动：教师提供植物细胞生长的显微观察图，对比不同生长阶段的细胞体积变化，并引导学生分析细胞如何通过吸收营养实现体积增大。

学生活动：学生观察图片，对比不同阶段细胞体积变化，结合教材内容归纳细胞生长的特点。

设计意图：通过直观对比，帮助学生理解细胞生长的过程及其与营养吸收的关系，为理解细胞生长与分化之间的联系做铺垫。

环节三：

教师活动：教师组织学生分组讨论，围绕“细胞分裂和细胞生长在生物体由小长大的过程中分别起什么作用”展开交流，并引导学生结合实例（如伤口愈合、植物生长）进行说明。

学生活动：学生分组讨论，总结细胞分裂和生长在生物体发育中的具体作用，并举例说明两者如何协同完成生命活动。

设计意图：通过小组讨论和实例分析，帮助学生建立细胞分裂与生长的整体认识，理解两者在生物体生命周期中的协同作用。

环节四：

教师活动：教师播放一段关于细胞分裂失控导致癌症的科普视频，随后提出问题：如果细胞分裂失去控制，会对生物体造成什么影响？我们应该如何预防这类疾病？

学生活动：学生观看视频，记录关键信息，结合生活经验思考细胞分裂异常与疾病的关系，并交流预防建议。

设计意图：通过视频资料和问题引导，帮助学生理解细胞分裂与健康之间的关系，增强其科学认知和健康意识，同时提升理性思考能力。

拓展

与小结

拓展延伸：

1.联系实际，思考细胞分裂在农业育种中的应用，如组织培养技术如何利用细胞分裂实现植物快速繁殖。

2.探讨现代医学中如何通过控制细胞分裂来治疗疾病，如化疗药物如何抑制癌细胞的异常分裂。

3.想象未来科技发展，科学家是否可以通过调控细胞生长和分裂