上财社企业会计综合模拟实训-石琳思政提要.docVIP

课程思政

第一章企业会计综合模拟实训总论

【内容】

一、会计综合模拟实训的目的

二、会计综合模拟实训的条件

三、会计综合模拟实训的教学组织

四、会计综合模拟实训的任务与步骤

五、会计综合模拟实训的考核

【基本要求】

（1）了解财务会计综合模拟实训的目的和重要性；

（2）了解财务会计综合模拟实训的步骤：实训准备阶段、模拟实训阶段、整理归档阶段和撰写实验报告阶段；

（3）了解财务会计综合模拟实训的考核与评价机制。

【重点与难点】

重点：财务会计综合模拟实训的步骤；

难点：无。

【思政内容】

通过对课程介绍和实训步骤的框架讲解，结合会计从业人员的职场实务工作，帮助学生树立社会主义核心价值观，增强正确的认识并建立正确的人生观、价值观，自觉提高时代使命感，投身民族复兴大业中。

第二章模拟实训的准备和企业情况

【内容】

一、模拟实训的准备

二、模拟实训企业概况

三、会计岗位设置及职责

四、企业的生产情况

五、企业的会计政策

【基本要求】

（1）了解模拟企业苏州安昆科技股份有限公司的基本情况；

（2）了解模拟企业苏州安昆科技股份有限公司的会计岗位设置及职责；

（2）了解模拟企业苏州安昆科技股份有限公司的生产情况；

（4）了解模拟企业苏州安昆科技股份有限公司的会计政策；

【重点与难点】

重点：生产情况与会计政策、账务处理程序；

难点：生产情况与会计政策。

【思政内容】

在授课过程中，结合知识点，使学生理解财务工作要紧密联系业务运营管理，加强业财融合，培养学生的责任感和使命感，使学生能够用联系的、全面的、发展的观点看问题，更全面的理解企业财务工作的相关内容，构建更完整的知识体系。

第三章模拟期初建账

【内容】

一、账簿种类及建账流程

二、建账资料

【基本要求】

（1）了解建账所需要的各种相关资料，理解会计科目表，理解总分类账户及所属明细分类账户的期初余额，理解期初在产品成本及产量记录，理解账务报表期初数据；

（2）了解账簿的启用、总分类账簿的建立、日记账的建立、各类明细账的建立过程。

【重点与难点】

重点：账簿的启用、总分类账簿的建立、日记账的建立、各类明细账的建立过程；

难点：多栏式明细账的建立。

【思政内容】

本章开始进入动手实践环节，注意教学过程中要严格要求学生，以培养学生的“工匠”精神以及严谨求实的工作作风。

第四章模拟企业经济业务及会计凭证的填制

【内容】

一、模拟企业经济业务

二、会计凭证的填制

【基本要求】

（1）了解原始凭证的定义、内容、种类和审核，了解本次实训需要填制的原始凭证；

（2）了解记账凭证的定义、填写方法和审核；

（3）理解模拟企业模拟月份的日常经济业务的会计分录。

【重点与难点】

重点：原始凭证、记账凭证的填写，理解日常经济业务的会计分录；

难点：理解日常经济业务的会计分录。

【思政内容】

在本章实践过程中，培养学生的团队意识，增强团队合作的理念，鼓励学生学会正确的分工与协作，增强团队精神。同时，当学生处理日常经济业务的过程中，培养学生发散性思维，培养创新意识与创新能力。通过运用所学知识，能够创新性的解决企业财务会计工作中的实际问题。

第五章模拟企业会计账簿的登记

【内容】

一、登记账簿的规则

二、日记账的登记

三、明细账的登记

四、总分类账的登记

【基本要求】

（1）了解记账的步骤及记账规则；

（2）了解现金日记账和银行存款日记账的记账方法；

（3）了解三栏式明细分类账、数量金额式明细分类账、多栏式明细分类账、固定资产明细账的记账方法；

（4）了解科目汇总表的编制和总账的登记方法；

（5）理解试算平衡表，掌握其编制方法。

【重点与难点】

重点：现金日记账和银行存款日记账的记账，三栏式明细分类账、数量金额式明细分类账、多栏式明细分类账、固定资产明细账的记账，科目汇总表的编制和总账的登记，试算平衡表的编制；

难点：多栏式明细分类账的记账，试算平衡表的编制。

【思政内容】

本章实践过程中，要求学生以会计从业人员的标准对待任务，不忘初心，同时结合诚信做人、不做假账等会计职业道德的相关教育内容，要学生保持真实、公正、客观的工作态度。

模拟企业期末对账与结账

【内容】

一、试算平衡

二、期末对账

三、期末结账

【基本要求】

（1）理解账实核对、账证核对、账账核对的定义、意义和内容；

（2）了解结账的定义、内容、分类，掌握结账时的四点注意事项，理解实账户和虚账户的定义和对应会计处理。

【重点与难点】

重点：账实核对、账证核对、账账核对、结账的会计处理；

难点：结账的会计处理。

【思政内容】

在本章实践过程中，学生容易出现对账不平的情况，往往会灰心丧气。因此当发现学生遇到困难，要注重培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题，培养健康向上的人生态度。同时，引导学生养成认真负责的工作态度，培养学生遵守职业道德