口腔蜂窝织炎护理个案.docVIP

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  • 2026-03-09 发布于江西
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口腔颌面部多间隙蜂窝织炎合并糖尿病患者的护理个案

一、病例介绍

患者,男性,56岁,因“右侧面部肿胀伴疼痛3天,张口困难1天”于2025年10月15日急诊入院。患者3天前无明显诱因出现右侧下颌后牙区疼痛,自行服用“甲硝唑”后症状无缓解,次日出现右侧面部肿胀,逐渐加重,伴发热(最高体温38.8℃)、吞咽疼痛及张口受限,无法正常进食。既往有2型糖尿病病史8年,长期口服“二甲双胍”,血糖控制不佳(空腹血糖波动于8-10mmol/L)。

入院查体:体温38.5℃,脉搏98次/分,呼吸20次/分,血压145/90mmHg。右侧面部明显肿胀,范围波及右侧颊部、颞部及颌下区,皮肤紧张发亮,触诊皮温升高,压痛明显,可触及波动感。张口度约1指,右侧腮腺导管口无红肿,口腔卫生差,右侧下颌智齿冠周牙龈红肿,盲袋内可见脓性分泌物。

辅助检查:血常规示白细胞计数16.8×10?/L,中性粒细胞百分比92%;血糖12.3mmol/L;C反应蛋白(CRP)110mg/L;降钙素原(PCT)0.8ng/ml。面部CT示右侧颊间隙、咬肌间隙、翼下颌间隙及颌下间隙多发低密度影,考虑蜂窝织炎伴脓肿形成。

诊断:1.右侧口腔颌面部多间隙蜂窝织炎伴脓肿形成;2.2型糖尿病。

二、护理评估

(一)生理功能评估

疼痛与肿胀:患者面部肿胀明显,疼痛评分(NRS)为8分,呈持续性胀痛,张口困难导致进食、言语受限。

感染与全身症状:高热、白细胞及炎症指标显著升高,提示感染严重。

营养与代谢:糖尿病史,血糖控制差,加之进食困难,存在营养摄入不足风险。

潜在并发症:感染扩散可能导致纵隔炎、败血症等严重并发症;糖尿病患者伤口愈合能力差,增加感染控制难度。

(二)心理社会评估

患者因面部肿胀变形、疼痛剧烈及对疾病预后的担忧,出现焦虑、烦躁情绪,睡眠质量差。家属对疾病认知不足,存在紧张情绪。

三、护理问题

疼痛:与面部组织炎症、肿胀及脓肿形成有关。

体温过高:与细菌感染引起的全身炎症反应有关。

营养失调:低于机体需要量,与张口困难、进食受限及糖尿病代谢异常有关。

焦虑:与疾病痛苦、担心预后及外观改变有关。

知识缺乏:缺乏口腔感染预防及糖尿病自我管理知识。

潜在并发症:感染扩散、败血症、伤口延迟愈合。

四、护理措施

(一)疼痛管理

体位护理:指导患者取半坐卧位,减轻面部肿胀对局部神经的压迫,缓解疼痛。

冷敷与热敷:炎症早期(48小时内)给予冷敷,每次15-20分钟,每日3-4次,减轻局部充血、水肿;48小时后改为热敷,促进炎症吸收。

药物镇痛:遵医嘱给予布洛芬缓释胶囊(0.3g,每12小时1次)口服,必要时加用盐酸曲马多注射液(100mg,肌内注射),用药后观察疼痛缓解情况及药物不良反应。

分散注意力:通过听音乐、聊天等方式转移患者注意力,减轻疼痛感知。

(二)感染控制与体温管理

脓肿切开引流护理:患者入院后急诊行“右侧口腔颌面部多间隙脓肿切开引流术”,术后护理包括:

保持引流通畅:妥善固定引流管,观察引流液的颜色、性质及量,记录24小时引流量。

伤口换药:每日用生理盐水及过氧化氢溶液冲洗伤口,更换引流条,严格执行无菌操作,避免交叉感染。

口腔护理:使用复方氯己定含漱液每日含漱4-6次,清洁口腔,减少细菌滋生。

抗生素应用:遵医嘱静脉滴注头孢哌酮舒巴坦钠(3g,每8小时1次)联合甲硝唑(0.5g,每12小时1次),用药前询问过敏史,观察有无皮疹、恶心等不良反应。

体温监测与降温:每4小时测量体温1次,体温超过38.5℃时,给予温水擦浴、冰袋冷敷等物理降温,必要时遵医嘱给予对乙酰氨基酚(0.5g,口服)。鼓励患者多饮水,每日饮水量不少于2000ml,促进毒素排出。

(三)营养支持与血糖控制

饮食指导:根据患者张口度及血糖情况,制定个性化饮食方案:

急性期给予流质饮食,如牛奶、豆浆、蔬菜汁等,避免辛辣、刺激性食物。

病情缓解后逐渐过渡到半流质饮食(如粥、烂面条),再到软食。

糖尿病饮食原则:控制总热量,碳水化合物占50%-60%,蛋白质占15%-20%,脂肪占20%-30%,少食多餐,定时定量。

营养补充:若患者进食量不足,遵医嘱给予肠内营养制剂(如瑞代)口服或鼻饲,必要时静脉补充氨基酸、脂肪乳等。

血糖监测与控制:

每日监测空腹及三餐后2小时血糖,根据血糖值调整胰岛素用量(入院后改为胰岛素泵持续皮下输注,基础率0.8-1.2U/h,餐前大剂量根据血糖值计算)。

指导患者及家属正确使用血糖仪,掌握血糖监测方法。

(四)心理护理

沟通与安慰:护士每日与患者沟通,耐心倾听其诉求,解释疾病治疗过程及预后,缓解焦虑情绪。

家属支持:鼓励家属陪伴患者,给予情感支持,增强患者治疗信心。

环境优化:保持病房安静、整洁,温度适宜,为患者创造良好的休息环境。

(五)健康教育

口腔卫生指导:

教会患者正确刷牙

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