2.6《用乘法口诀求商（二）》教案 2025-2026学年小学数学二年级下册 西南大学版.docVIP

《用乘法口诀求商（二）》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第二单元

课题

《用乘法口诀求商（二）》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第一学段（1-2年级）的要求：结合“买文具”“养小兔”等生活情境，理解“用乘法口诀求商”的实际应用，掌握“想乘法口诀，求除法商”的方法；能熟练运用乘法口诀口算表内除法，能根据除法算式解释其实际意义，发展运算能力与应用意识；经历“实际问题→除法算式→口诀求商→意义解释”的过程，体会乘除法之间的内在联系，提升推理能力与问题解决能力。

教材分析

本内容是“表内除法”单元的应用拓展课，承接“用乘法口诀求商”的核心方法，聚焦“除法在生活中的实际应用”。教材分层次展开：

生活情境应用：以“买文具”为核心情境，设计三个递进问题——“18元买胶水（18÷3）”“6元买铅笔刀（6÷2）”“20元买笔（20÷5）”，引导学生运用乘法口诀求商，强化“口诀求商”的技能。

问题拓展开放：通过“试一试”，引导学生自主提出并解决“买文具”的其他除法问题（如“12元可以买多少个笔记本？”），培养“用数学眼光发现问题、提出问题”的能力。

意义解释深化：通过“课堂活动”，让学生根据除法算式20÷4=5解释其实际意义（如“20只小兔，每笼4只，装5笼”“20片桑叶，平均分成4份，每份5片”），理解除法的两