1.2《长方形 正方形（2）》教案 2025-2026学年小学数学三年级下册 西南大学版.docVIP

《长方形正方形（2）》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第一单元

课题

《长方形正方形（2）》

课时

第二课时

教学理念

以学生为主体，践行“做中学、玩中学”的教学理念，通过用七巧板拼一拼、分一分、说一说等实践活动，让学生主动探索图形之间的组合与拆分规律，培养学生的动手操作能力、空间想象能力和创新思维，激发学生对图形拼接的兴趣，感受图形世界的奇妙。

教学分析

本节课是在学生已经认识长方形、正方形、三角形等基本几何图形，掌握其特征的基础上进行的。通过图形拼接活动，帮助学生进一步巩固对基本图形特征的理解，体会图形之间的联系与转化，为后续学习复杂图形的组合、面积计算等知识奠定基础。教材以七巧板拼图为主要载体，设计了拼基本图形、拼数字、拼图案讲故事等活动，注重实践性和趣味性，符合三年级学生好动、乐于探索的认知特点。

学情

分析

三年级学生已经熟悉长方形、正方形、三角形的基本特征，具备一定的动手操作能力和观察能力，在日常生活中也有过简单的拼图体验。但对于图形拼接的规律、不同图形之间的组合关系，以及运用多种图形创造性地拼接图案等方面，还缺乏系统的探究和思考。学生的想象力丰富，但空间观念仍需进一步培养，语言表达能力和合作探究能力也有待在实践活动中提升。

核心素养目标

1.通过用七巧板拼一拼、分一分的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形的特征，掌握图形拼接的基本方法，知道相同的边可以拼在一起，了解图形之间的组合与拆分关系。

2.经历观察、操作、交流、创造的过程，提高动手操作能力、空间想象能力和创新思维能力，学会用语言清晰地表达自己的拼接方法和发现。

3.感受图形拼接的趣味性和创造性，激发对几何图形的学习兴趣，培养合作探究的意识和审美能力。

教学重点

掌握用七巧板拼长方形、正方形、三角形等基本图形的方法，理解图形拼接的规律（相同的边拼在一起）。

教学难点

运用七巧板创造性地拼出数字、图案并讲述故事，灵活运用图形特征进行组合拼接，培养空间想象能力和创新意识。

教学

准备

1.教师：七巧板教具、多媒体课件（展示拼接示例、活动要求等）、实物投影仪。

2.学生：一副七巧板、练习本、彩笔（用于标注拼接思路或绘制简单图案）。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导

创境导课，引出问题

1.课件展示用七巧板拼出的精美图案

追问：“这些图形是用什么玩具拼成的？”

2.课件展示七巧板图片

提问：“同学们，你们认识这个玩具吗？它叫七巧板，是我国传统的益智玩具，由7块基本图形组成。你们知道它能拼出什么吗？”

师：这些图形通过不同的拼接方式，能变成各种各样的新图形，今天我们就一起来探索‘拼图形’的奥秘。（板书课题）

1.观察课件图片，识别七巧板，分享自己对七巧板的了解。

2.欣赏拼接图案，兴奋地交流自己见过的七巧板拼接成果，带着好奇心进入本节课的学习。

从学生熟悉的七巧板入手，通过展示精美拼接图案，激发学生的学习兴趣和探究欲望，同时衔接已学的基本图形知识，为后续拼接活动做好铺垫。

二、联

新旧联系，找出重点

1.引导学生拿出七巧板，观察并提问：“请同学们仔细看看自己的七巧板，里面有几种图形？分别是什么图形？这些图形有什么特征？”

2.待学生回答后，小结：“七巧板包含5个等腰直角三角形、1个正方形和1个平行四边形（简单提及，无需深入），其中长方形、正方形、三角形都是我们学过的图形，它们都有各自的边和角特征。今天我们就要利用这些图形的特征，学习拼出新的图形。”

3.板书：相同的边可以拼在一起（核心拼接规律），引导学生初步感知拼接的关键。

1.观察自己的七巧板，数一数、说一说里面包含的图形种类及特征（如正方形四条边相等、四个角是直角，三角形有三条边等）。

2.认真倾听教师小结，记住“相同的边可以拼在一起”的拼接规律，明确本节课的探究重点。

衔接旧知，让学生在观察七巧板的过程中，巩固对基本图形特征的认识，同时直接点明拼接的核心规律，帮助学生聚焦探究重点，避免盲目操作。

三、探

提出设想，探究证实

1.出示探究任务一：拼基本图形。

（1）要求：用七巧板拼出一个正方形和一个长方形，小组合作探究，记录拼接方法（可以用文字描述或简单画图）。

（2）巡视各小组活动，给予指导：如提醒学生“观察图形的边，把长度相同的边拼在一起”“试试用不同的板块组合拼接”，针对拼接困难的小组，适当示范引导。

2.出示探究任务二：分图形再拼。

提问：“一个正方形可以分成两个相同的什么图形？一个正方形又能分成两个相同的什么图形？请同学们动手分一分（可以借助七巧板中的正方形板块尝试拆分思路），再用拆分后的图形拼回正方形。”

1.小组合作，运用七巧板尝试拼正方形、长方形、三角形，不断调整板块位置，将相同长度的