会摇尾巴的狼 第1课时（公开课一等奖创新教学设计）.docxVIP

会摇尾巴的狼第1课时（公开课一等奖创新教学设计）

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小学语文统编版三年级下册教学设计

6.会摇尾巴的狼第1课时

一、教材分析

本文是严文井的寓言故事，以狼与老山羊的对话为核心，情节紧凑、角色鲜明。第一课时聚焦生字识记（含多音字）、写字指导与整体感知，既落实语言基础训练，又铺垫角色分析与寓意领悟，是培养学生明辨是非能力与语言运用能力的优质文本。

二、学情分析

三年级学生对寓言和动物角色充满兴趣，已具备初步识字与朗读能力，但对“模、相等多音字的辨析、对话语气的把握有难度。他们形象思维为主，需通过趣味识字、情境引导，降低学习难度，激发探究故事的兴趣。

三、核心素养

1.文化自信：感受中国寓言故事的简洁生动与智慧内涵，传承“明辨是非、不被表象迷惑”的文化传统，增强对本土寓言文学的认同与喜爱。

2.语言运用：积累“狡猾、哀求、半信半疑等词语，学习对话描写的句式与语气，模仿角色对话进行表达，提升语言的生动性与情境适配性。

3.思维能力：梳理故事起因、经过、结果，分析狼与老山羊的性格特点，探究寓言寓意，培养逻辑梳理、辩证思考与因果分析能力。

4.审美创造：感受故事中善恶对立的人物形象美，通过角色扮演、改编结局等方式表达