部编版二年级语文下册第五单元《小马过河》核心素养教学设计.docxVIP

部编版二年级语文下册第五单元《小马过河》核心素养教学设计

课时教案

课题

13《小马过河》

课型

新授

课时

第1课时

课节

10周5节

核心素养

教学目标

①文化自信：学习本课12个生字。认识8个字

②语言运用：理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试这样才能把事情做好。

③思维能力：学会本课生字。懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。

④审美创造：懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。

思政元素

传递独立思考、勇于探寻真相的重要性，培养不盲从、在实践中成长的责任意识与行动自信。

教学重点

懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。

教学难点

为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”?

教学准备

PPT课件

教学方法

讲授法、讨论法、读书指导法

教学过程

二次备课

一、激趣导入，揭示课题

1.教师导入新课：同学们，你们在生活中遇到困难的时候，会怎么解决？

2.教师提问：今天老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢？你们想知道小马是怎样把麦子驮到磨坊去的吗？今天我们来一起学习《小马过河》。板书：小马过河

教师追问：看到这个题目，你想知道什么？预设：为什么过河？怎么过的？过河了吗？

二、初读课文，识记生字

1.教师提出要求：播放录音朗读《