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部编版二年级语文下册第八单元整体教学设计

课时教案

第八单元整体教学设计

编写时间

年月日

主备人

备课人员

单元名称

第八单元：世界之初

一、单元教材分析：

本单元以“世界之初”为主题，包括《羿射九日》《黄帝的传说》《大禹治水》三篇课文，《羿射九日》《黄帝的传说》《大禹治水》都是想象神奇的中国古代神话，讲述了先祖事迹的传说故事。课文语言富有童趣，想象丰富，旨在让学生体验神奇的魔力和想象的意境。在“语文园地八”的“字词句运用”中，让学生在语境中想象，体会通过写外在表现来表现心情的方法，并仿照例句学习运用，鼓励学生尝试将事物的想象描述细致。

《羿射九日》是一篇神话故事，讲述了羿一心为百姓着想，英勇射掉九个太阳的故事，体现了他为百姓着想，为民除害的大无畏精神。

《黄帝的传说》讲述了黄帝为民造福的传说故事。黄帝在干活时看到滚动的草帽而受到启发，造出了车；在劳作休息时看到爬在河里树叶上的蚂蚁而受到启发，造出了船。黄帝的创造发明使水陆交通得到了发展，为人们互相往来提供了便利，给人们的生活带来了很大改善。

《大禹治水》讲述了古时候大禹为了治理洪水、造福百姓，历尽千辛万苦，多次过家门而不入，终于带领百姓成功治理洪水的故事。赞颂了大禹公而忘私、一心一意为百姓谋取幸福的奉献精神。

二、单元学情分析：

学生通过第二单元的学习，已经初步具备了根据词句内容联系生活实际或生活体验想象画面的能力，本单元要求学生能够根据课文内容展开想象，则是对之前学习的提升，体现了语文学习要循序渐进的特性。教学中，教师要充分利用文本中蕴含的想象因素，拓宽学生思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆地表达自己的想法，培养学生的想象能力。

三、单元教学目标：

1.认识本单元57个生字，读准2个多音字，会写28个字。会写35个词语。

2.能结合语境体会表示动作的词语的恰当运用。

3.能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。

4.积累与快慢有关的近义词语，并能运用。

5.了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意义，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。

6.能根据课文内容，展开想象。

7.能根据表格提示讲《羿射九日》的故事，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。

8.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。

9.能认真听，了解别人讲的主要内容。

四、核心素养目标：

①文化自信：学会认识和书写生字，积累词语。学会流利地明读课文，理解课文。联系生活实际，理解课文的寓意。

②语言运用：学会认识和书写生字，积累词语。学会流利地明读课文，理解课文。联系生活实际，理解课文的寓意。

③思维能力：激发学生的学习兴趣2、鼓励学生进行课外阅读，积累词句。

④审美创造：引导学生主动阅读，爱上阅读。让学生体会故事的深层含义。

五、教学重难点

1.学会认识和书写生字，积累词语。学会流利地明读课文，理解课文。

2.联系生活实际，理解课文的寓意。让学生体会故事的深层含义。

3.体会文章蕴含的情感，增强热爱大自然、保护大自然的情感。