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部编版二年级语文下册第二单元整体教学设计

课时教案

第二单元整体教学设计

编写时间

年月日

主备人

备课人员

单元名称

第二单元：奉献与关爱

一、单元教材分析：

第二单元以奉献与关爱为主题，包括《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《我不是弱小的》和《语文园地二》。

《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，用亲切、温柔的语调告诉我们哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神。《千人糕》通过爸爸讲解米糕的制作过程，告诉我们一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。《我不是弱小的》课文讲述了萨沙一家在森林遇雨时，妈妈和托利亚依次把雨衣让给萨沙，萨沙受启发用雨衣保护娇嫩的野蔷薇，证明自己不是最弱小的故事。《语文园地二》包括“识字加油站”“字词句运用”“日积月累”“写话”和“我爱阅读”五个板块。

二、单元教学目标：

1.认识58个生字，读准2个多音字，会写31个字，会写28个词语。

2.能正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》,能默读《千人糕》,能试着有感情地朗

读《我不是最弱小的》。

3.能用多种方法猜测词语意思，并说出了解词语意思的方法。能拓展积累词语。

4.读句子，想画面，能用自己的话说出画面内容。

5.懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。

6.《识字加油站》认识12个生字，认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点。

会选择词语说句子。

7.字词句运用：仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；能发现汉语一词多义的

特点。

8.日积月累：能积累关爱他人的谚语。

9.写话：能根据提示，写自己的一个好朋友。

10.我爱阅读：能正确、流利地朗读《雷锋日记二则》,体现了他甘于奉献、全心全意为人民服务的精神，表达了他愿做有利于国家和人民的“傻子”，以及重视实干、不求虚名的高尚追求。

三、单元核心素养目标：

①文化自信：掌握本单元要求会认、会写的字，正确、流利地朗读课文，能继续学习默读

并练习有感情的朗读。

②语言运用：读句子，想画面，能用自己的话说出画面内容。

③思维能力：仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；能发现汉语一词多义的特

点。

④审美创造：懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互

相合作，才能使我们的社会更美好。在生活中学会自立、自强。

四、学情分析：

雷锋跟孩子们的时代背景、文化底蕴相差太大。他们只是通过网络、电视、报纸和家长的交谈中浅显的认识雷锋，对雷锋叔叔缺乏真正的了解。但对身边的好人好事，助人为乐的事能有初步的判断。因此，在教学中补充相关资料注重引导使他们受到爱的熏陶，感受雷锋精神的伟大。二年级学生有一定的独立阅读和思考能力，他们能通过有感情地朗读来表达自己的情感体验，以“读”的训练为主线，采取多种形式的朗读，让学生在读中感悟，读中欣赏，读中评价，在现实生活中寻找雷锋精神。

五、教学重点、难点：

1.认识54个生字，读准1个多音字，会写27个字，会写30个词语。

2.“读句子，想象画面”是本单元的教学重点。

3.有感情的朗读课文时阅读教学教学目标之一。