3.5 认识“万”及数位顺序表 教案 人教版数学二年级下册.docxVIP

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3.5认识“万”及数位顺序表

【教学内容】教科书P49例6，教科书P49“做一做”。

【教学目标】

1．利用数小方块、操作计数器，经历计数单位的形成过程，体会十进制计数原理，认识计数单位“万”及数位顺序表。

2．理解个(一)、十、百、千、万等计数单位，掌握相邻计数单位间的十进制关系，并会制作数位顺序表。

3．培养数感、推理能力和抽象概括能力，体会十进制计数法。

【教学重点】

认识计数单位“万”，掌握数位顺序表。

【教学难点】

理解计数单位的累积与新计数单位产生的关系。

【教学准备】

课件、计数器。

【教学过程】

一、回顾旧知识

师：个、十、百、千之间有什么关系？

【学情预设】10个一是1个十，10个十是1个百，10个百是1个千。

师：找“十”通常怎样数？找“百”“千”呢？

【学情预设】找“十”通常一个一个地数；找“百”通常十个十个地数；找“千”通常一百一百地数。

二、学习新知识

1.认识计数单位。

师：一起来数小方块，一个一个地数。

课件依次出示教科书P49例6部分内容。

【学情预设】1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，共10个一。

师：在计数器上拨数，怎样操作？10个一就是1个十，就在十位拨出1颗珠子，表示10。

师：十个十个地数，全班齐数。(课件出示)

师：一起在计数器上拨数，10个十就是1个百，就在百位上