3.7 10000以内数的写法 教案 人教版数学二年级下册.docxVIP

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3.710000以内数的写法

【教学内容】

教科书P52例8，教科书P52“做一做”。

【教学目标】

1．借助计数器，利用知识迁移，理解10000以内数的写法。

2．从一般到特殊，引导学生探究并归纳出10000以内数的写法，培养学生的抽象概括能力和数感。

3．通过写生活中出现的数，体会数学的应用价值，体验获得知识的快乐。

【教学重点】

写数的基本方法。

【教学难点】

体会写数的本质。

【教学准备】

课件、计数器、卡片。

【教学过程】

一、活动导入，激趣揭题

同桌互动：准备好写有数字0、0、1、4、5、8的六张卡片。

(1)读数：一名学生在6张卡片中任意选3张卡片排成一个三位数，同桌读出这个数。

(2)写数：一名学生任选3张卡片排出一个三位数读给同桌听，同桌写出这个三位数，然后进行对照。

师：今天我们要继续探究10000以内数的写法。(板书课题：10000以内数的写法)

二、探究新知识：10000以内数的写法

课件出示教科书P52例8。

1．在拨数中探究没有0的数的写法。

师：在计数器上拨出一千三百四十二，说一说是怎么拨的，这个数是由什么组成的。

同桌之间一人边拨边说，另一人观察，交换进行。

【学情预设】学生已有拨1000以内数的经验，此时能找到正确的拨数方法，并且能够流利地表达。

师：这个数要怎么写呢？

【学情预设】可