统编版语文三年级下册 习作：身边那些有特点的人 课件.pptxVIP

游戏导入

游戏：我说你猜

美猴王智多星黑旋风

凤辣子及时雨

第1课时

习作：身边那些有特点的人

拓宽思维

看着这些词语，你想到了谁呢？为什么会想到他？

小书虫

乐天派

智多星

故事大王

运动健将

幽默王子

热心肠

小问号

昆虫迷

除了老师给出的这些词语，你还想到了哪些类似的词语？这些词语可以形容哪些人？

“飞毛腿”指的是跑得特别快的人；“神算子”专指预言过的事情发生了，说话很准的人。

我们身边的人都各具特点，根据上面这些词语以及你想到的其他词语，说说你身边的人物都有什么特点，你是从哪里看出来的。

指导习作

再次默读课文《我不能失信》，思考：课文写了宋庆龄的什么特点？用了一个什么事例来体现她的这一特点？

写了宋庆龄诚实守信的特点；她为了不失信于小珍，放弃去伯伯家做客，而选择独自在家等待小珍。

在这个具体的事例中使用了哪些描写人物的方法？

语言描写、动作描写、神态描写等

小结：写一个人，我们可以围绕这个人的某个特点将一件事情写具体，也可以详略得当地写几件事情。表现人物的特点，我们还可以使用语言描写、动作描写、神态描写等。

确定题目

结合示例，给自己的习作取一个有特色的题目。

戏迷爷爷、家有智多星、我们班的昆虫迷、飞毛腿小阳、爱美的奶奶

分享、交流自己的题目，让同学猜所写人物的特点。

在拟题目的时候，可以用上表示人物特点的词语。

根据自己所想人物，独立完成习作提纲，理清习作思路。

谈话导入

第2课时

上节课我们选取身边特点鲜明的人，完成了自己的习作。这节课我们围绕同学们的习作情况进行交流，并修改习作。

读自己的习作，师生共同欣赏评议，归纳出习作中值得学习的方面。

根据评议再次修改作文。

集中评改

评选内容

评价标准

满星为五颗星

该项得星

题目

表现人物特点

☆☆☆☆☆

内容

切合特点，写得清楚

☆☆☆☆☆

语句

准确、通顺

☆☆☆☆☆

展示习作

选择优秀的例文，全班赏析，重点关注作者是如何写出人物特点的，关注精彩句子。

确定人物→抓住鲜明特点→选取典型事例

习作：身边那些有特点的人

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