第5、6课《你是人间的四月天》《我看》.pptxVIP

第5、6课

《你是人间的四月天》

《我看》;诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心之叹息，诗是文学大观园里一道最妖娆的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席ｂó发的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会诗人深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的絮语；读《乡愁》，我们可以触摸诗人渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以与诗人分享那“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇ｙè着的自由。与诗为伴，每一天都深受震憾；与诗为伴，每一天都会明媚鲜yán。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！;（2）语段中有错别字的一个词是“震憾”，这个词的正确写法是“震撼”。（1分）

（3）这段话主要运用了比喻和排比的修辞手法。（2分）

;3.下列句子没有语病的一项是（3分）

A.我们改正并发现了工作中的缺点。

B.新来的李老师给我们留下了美好而深刻的印象。

C.看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。

D.他在这里下了车，我断定他大概是本地人。;4.下列句子中加点成语使用错误的一项是（3分）

A.来到山口，脚下绿草如茵，习习山风拂面，如画的美景令人心旷神怡。

B.书店对于城市的意义不言而喻，钢琴家鲁宾斯坦有一句话：“评价一座城市，要看它拥有多少书店。”

C.进入汛期，我市开启了24小时应急值班模式，主动应对觥筹交错的天气状况。

D.微风习习，皓月千里，克什克腾的夜色温柔迷人，草原的美足以让人心醉。;5.九年级（1）班拟开展“诵读现代诗歌，陶冶学子情操”的综合性学习活动，请你参与并完成下列题目。（9分）

（1）小文准备配乐朗诵《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》，她准备了以下几种类型的乐曲，请你帮她选择并说明理由。（3分）

A.激昂的进行曲B.轻柔的协奏曲C.伤感的小夜曲;（2）诗歌的情感基调是诗人内心真挚情感的反映。根据要求，选出下列诗歌情感基调的表述不正确的一项（2分）

A.《沁园春·雪》的情感基调是豪迈、奔放、刚劲。

B.《周总理，你在哪里》的情感基调是深情、悲痛、怀念。

C.《你是人间的四月天》的情感基调是伤感、缠绵、希望。;（3）本次诵读现代诗歌的活动，班长本想邀请学校的李老师来担任评委，若让你去邀请，你打算怎么对李老师说？活动时间是本周五下午三点，地点是本班教室。（2分）;（4）活动即将结束，主持人受到同学们的启发，临场朗诵穆旦的《我看》，且另外补充了两句收尾。你认为他会怎么补写后面两句呢？请写一写。（2分）;（一）阅读下面诗歌，完成问题。

笑林徽因;6.本诗中所用的意象既有“眼睛”“口唇”“贝齿”“鬈发”等对笑的形的展现，也有“露珠”“花影”“云”等对笑的神的描绘，请分析两类意象在表达效果上的不同。（2分）

;7.本诗手法上虚实结合，请指出哪些是实写，哪些是虚写，并说说这样写有什么好处。（3分）

;8.“转行”是本诗独特的诗行特点，灵动新鲜，参差错落。请结合画横线句子，赏析诗歌“转行”的艺术魅力。（4分）

;9.结合下面材料，从音乐美、绘画美或建筑美中任选一个角度简要分析这首诗的特点。（3分）

【链接材料】新月诗派代表人物闻一多在《诗的格律》中提出，诗要具有“音乐美、绘画美、建筑美”。“音乐美”强调音节和韵脚的和谐;“绘画美”强调诗的视觉形象和直观性;“建筑美”强调“有节的匀称，有句的均齐”。

;（二）古诗词曲阅读

和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄

［唐］杜甫

东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。

此时①对雪②遥相忆，送客逢春可自由?

幸不折来伤岁暮，若为③看去乱乡愁。

江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。

【注释】①此时：指唐肃宗上元元年（760）末二年（761）初，时值安史之乱。②雪：喻指梅。梅花色白，故以雪为喻。③若为:怎堪。

;①思乡之情。颈联写折梅而引起诗人的乡愁，渴望与亲人团聚。（1分）②老去之愁。尾联写诗人看见渐长的梅花，催人白头。（1分）③忧国忧民，伤时感世之愁。联系诗的写作背景，可知“催人自白头”一句除了感慨岁月无情，更是诗人对时局纷乱，民生凄惨而内心愁苦的外化体现。（2分）