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部编版二年级语文下册第三元整体教学设计

课时教案

第三单元整体教学设计

编写时间

年月日

主备人

备课人员

单元名称

第三单元：我是中国娃

一、单元教材分析：

本单元教材围绕识字1～4课为“传统文化篇”,意在宏扬中华民族传统文化；这个主题安排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》四篇课文和语文园地。

《神州谣》讲得是感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。

《传统节日》讲得是对传统文化产生热爱和赞美之情。

《“贝”的故事》讲得是通过学习感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。

《中国美食》了解中国的美食文化，激发对中国美食的热爱和赞美之情。

语文园地包括识字加油站、字词句运用、日积月累、口语交际《长大后做什么》和我爱阅读《一株紫丁香》。

二、单元教学目标：

1.会认会写本单元的生字;养成自主识字的习惯,积累词汇。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解我国的秀丽山河、传统节日、汉宇和美食的特点。

3.激发学生了解中华民族传统文化的欲望,激发学生的民族自豪感。

三、单元核心素养目标：

①文化自信：掌握本单元要求会认、会写的字，背诵诗文片段，让学生引导学生大胆地猜读生字，自主学习课文，积累词语，并运用表示动作感受祖国文字的优美。

②语言运用：重视朗读的指导，通过朗读培养学生的语感和良好的发音吐字习惯，做到语