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附件2

思南县创新作业设计技能大赛

参赛教师李丰池

任教学校田秋小学

参赛学段三年级

参赛学科体育与健康

参赛单元第三单元第八章

2022年6—7月

附件3

思南县创新作业设计技能大赛

评选编号

参赛学段三年级

参赛学科体育与健康

参赛单元第三单元第八章

2022年6-7月

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

体育与健康

三年级

第二学期

人教版

民族民间体育活动

单元组织方式

√自然单元重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

板鞋

第三单元第八章

2

跳骆驼

第三单元第八章

3

竹竿舞

第三单元第八章

单元分析

课标要求

本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）（以下简称《课程标准》）中属于“民族民间体育活动”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。

◆积极参与体育学习和锻炼，体验民族民间独具特色的体育运动乐趣。

◆基本掌握并运用所学动作技术动作要领。

◆在体育练习中提高灵敏性、速度、协调性等各项身体素质；

◆通过民族民间体育活动技能的学习培养学生团结合作能力，形成良好的体育道德。

教材分析

民族民间体育活动具有趣味性、普及型、健身性以及娱乐性等特点，比较符合小学生身心发展规律，学生在学练过程中学习体验我国民族民间体育活动，发展学生力量、速度、耐力等身体素质以及发展身体的灵敏性、协调性等能力。普及民族民间体育文化，激发学生热爱祖国传统文化的情感和爱国主义精神。

学情分析

三年级学生喜欢有挑战性的体育运动，组织纪律性较强，具有一定的自主学习能力和强烈的集体荣誉感。学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好：能掌握基本的单、双脚跳跃方法：正确地跑步姿势和方法：学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的协调性、跳跃能力有待加强，女生的手臂力量较差，还待加强锻炼。本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、跳跃、团队配合能力。学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。培养学生健康和偷快生活的态度和坚强的意志。

三、单元目标

1.单元学习目标

运动參与：学生积极、主动地参与练习或游戏，表现出参与意识。

运动技能：学会准确的民间体育游戏的练习方法，提升身体活动水平。

身体健康：通过民间体育游戏的练习，发展学生灵敏、协调等身体素质。

心理健康：发展自信向上、进取竞争的个性，培养活泼愉快的心理素质。

社会适合：与友伴和谐相处、协作共进：体验到团队合作的乐趣。培养听从指挥、遵守纪律、活泼有序的良好品质与课堂习惯。

单元作业目标

（1）了解相关的民族民间体育活动。

（2）进一步巩固所学动作技术要领。

（3）对所学民族民间体育活动进行创编。

（4）培养学生团结合作，互助发展意识。

3.课时作业目标

课时

作业目标

作业

类型

作业

功能

第1课时

掌握、巩固板鞋的动作技术要领和注意事项。

通过练习，发展学生身体的协调性和平衡能力。

技能类体能类

课前预习，课中实践，课后巩固与拓展

第2课时

掌握、巩固跳骆驼动作技术要领和注意事项。

2.通过练习，增强学生下肢力量和弹跳力。

技能类体能类

课前预习，课中实践，课后巩固与拓展

第3课时

扎实掌握竹竿舞节奏、韵律以及动作技术要领。

通过练习，培养学生的节奏感、身体协调能力和灵活性。

技能类体能类

课前预习，课中实践，课后巩固与拓展

四、单元作业整体设计思路

基于“双减”背景，体育课作业是对学校体育工作的新要求和新指标。有利于促进家校体育合作，促进终身锻炼行为习惯的养成，体育作业根据单元教学计划，结合学生个体差异，对作业有计划、科学的进行设计。建立健全体育参与课中与课后体育活动评价体系，引导学生积极参与到体育锻炼中，从而养成坚持锻炼的习惯。孩子的成长的得益于家长的陪伴，所以在课后作业环节适当布置亲子活动内容有利于增加亲子之间的情感交流。

五、课时作业设计

课时

活动内容

作业设计

作业时间

作业分析

设计意图

1

板鞋

1.开火车游戏：3人一组，排头左手拿红旗，其他同学依次站在身后，手搭在前面同学肩膀上面，行进20米后放置红旗并返回。

2.小组搭肩喊口号1-2-1行进小游戏20米×3。

3.小组穿板鞋喊口号1-2-1行进小游戏15米×4.

4.按照自己对板鞋的理解，发挥创意，制作一双可以三人穿的板鞋。

5.亲子游戏齐心协力。和父母一起头顶气球或者抱枕到达规定的终点。

15分钟

以游戏，小组竞赛的形式调动学生的积极性，通过多种练习培养学生与学生、学生与家长间的默契程度和配合能力。

通过