第7课 小水滴的诉说（教学设计）2026道德与法治二年级下册.docxVIP

第7课《小水滴的诉说》

学情分析：

二年级学生每天都在接触水，知道水是生活必需品，但缺乏对水的珍贵性、水资源现状的系统认知，存在随手不关水龙头、玩水等无意识的浪费行为，对水的污染和节水方法了解较少。他们天性善良、乐于倾听和实践，适合通过拟人化情境、趣味互动、实操体验等方式，引导其倾听“小水滴的诉说”，了解水的重要性、水资源的困境，掌握节水小窍门，树立“节约用水、保护水源”的意识，主动践行节水行动。

核心素养教学目标：

政治认同：通过了解水资源国情，认识到生态文明建设是国家发展战略，增强对绿色发展理念的认同，树立人与自然和谐共生的国家发展观。

道德修养：在感受水的“生命旅程”中，培养爱护自然、珍惜资源的道德情操，形成尊重自然规律、践行绿色生活的道德自觉。

法治观念：了解水资源保护相关法律法规，认识到节约和保护水资源是公民法定义务，增强依法节水护水的法治意识和规则意识。

健全人格：通过体会缺水后果与节水价值，塑造珍惜资源、勇于担当的健全人格，培养积极健康的生活态度和社会责任感。

责任意识：树立“节水护水，人人有责”的责任观念，主动承担节水行动责任，在生活中践行节水方法，争做保护水资源的负责任公民。

教学重难点：

重点：了解水的重要性、水资源面临的困境，掌握生活节水小窍门，明确节水护水的具体做法。

难点：将节水护水的意识转化为实际行动，坚持践行节水计划，主动带动身边人一起保护水资源，养成