4.致敬劳动者 第1课时 教案 2026道德与法治三年级下册.docxVIP

第4课致敬劳动者——劳动最光荣

课题名称

《致敬劳动者》第一课时：劳动最光荣

教学目标

政治认同：认识到国家建设离不开各行各业的劳动者，为祖国的建设成就感到自豪，认同“劳动创造美好生活”的价值观。

道德修养：养成尊重劳动、爱岗敬业、勇挑重担的品德；通过学习劳动模范的事迹，培养实干攻坚的精神。

法治观念：通过阿里木江“合法经营”的案例，初步建立合法劳动、诚信经营的守法意识。

健全人格：树立积极的学习和劳动态度，学习劳动者克服困难、坚持不懈的品质，学会正确认识自我价值。

责任意识：理解各行各业劳动者的社会责任，明确小学生当前“奋发图强”的责任就是好好学习，做好自己的事。

教学重难点

教学重点：了解不同行业劳动者的工作内容和艰辛，理解“劳动最光荣”的含义。

教学难点：感受劳动者身上平凡而伟大的精神，将对劳动者的敬意转化为实际的行动（如努力学习、承担家务）。

教学设计

本课设计以“社区实践小分队”的职业寻访为线索，通过“剪影猜猜看”、“故事放大镜”和“寻找星榜样”三个核心环节，引导学生从观察生活中的劳动者，到深入了解劳动者的付出，最后升华为对劳动精神的践行。

教学意图

通过生动的职业形象展示和具体的人物事迹（如阿里木江、高空建设者、医生），让抽象的“劳动”概念变得具体可感，引导学生从情感上产生共鸣，从而自发地尊敬劳动者，并明确自身现阶段的劳动任务。

教学准备

教师准备：多媒体PPT课件、劳动模范勋章卡片、课后“小记者采访”登记表。

学生准备：收集一件自己最佩服的劳动者的故事。

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教学过程

一、情境导入，激发兴趣（约5分钟）

角色初见：教师播放PPT第一页，介绍两位新伙伴：“同学们，今天我们要跟随‘社区实践小分队’的队长明明和副队长花花，一起去寻找一群特别的人。你们准备好了吗？”

剪影猜猜看：展示PPT第二页的四幅剪影（交通警察、农民、医生、快递员/搬运工）。

教师引导：请大家睁大金睛火眼，看这些剪影，你们能猜出他们正在做什么吗？他们是谁？

学生活动：学生举手抢答，描述画面内容（如：警察在指挥交通、医生在做手术等）。

揭示课题：他们都有一个共同的名字——劳动者。今天我们就一起来《致敬劳动者》，感受“劳动最光荣”。

二、探究新知，明理导行（约20分钟）

活动一：致敬“高空”与“指尖”的力量

观察探究（PPT第三页）：展示宏伟的大桥和高耸的建筑。

问题引导：万丈高楼平地起，是谁一砖一瓦盖起来的？在施工现场，工程人员需要做哪些工作？

核心归纳：每一座桥梁、每一栋高楼都凝结着建筑工人的汗水。

深度共情（PPT第四页）：展示手术室场景。

案例讲述：医生在手术台上注意力高度集中，完成了一台长达6小时的手术。

学生讨论：6个小时不喝水、不休息，医生们累不累？他们为什么要坚持？

核心归纳：劳动者为了他人的生命安全和城市的发展，在岗位上默默坚持，这种坚持就是一种伟大的力量。

活动二：走进阿里木江的故事

认识“烤羊肉串的大哥哥”（PPT第五页）：

教师介绍：认识维吾尔族大哥哥阿里木江·哈力克。他通过辛勤劳动，合法经营烤肉摊，用收入回报社会。

勇敢与爱心（PPT第六页）：

情境再现：一年春天，阿里木江路过镇远县，遇到附近发生山火。

互动提问：面对危险，他选择了什么？（学生回答：勇敢冲向火场帮忙救火）。事后，他还把奖金捐了出来。

核心归纳：劳动不分贵贱，无论是烤羊肉串还是见义勇为，只要是用辛勤劳动回报社会，都值得尊敬。

活动三：寻找劳动者中的“明星”

认识劳模（PPT第七页）：展示金灿灿的勋章。

关键词解读：引导学生读出勋章旁的关键词：爱岗敬业、勇挑重担、实干攻坚。

教师解析：在劳动者中，有许多模范人物，他们是真正的“明星”，我们叫他们“劳动模范”！

核心归纳：劳模精神是各行各业共同的精神财富。

三、拓展巩固，深化认知（约10分钟）

情境选择：照亮前行的路（PPT第八页）：

教师引导：劳模的事迹像星光一样照亮前行的路。作为小学生，我们现在能做的“劳动”是什么？

学生互动：观察图中正在写作业和扫地的同学。

行为准则：明确“奋发图强”对小学生来说，就是“好好学习，做好自己的事！”。

判断与承诺：教师列举校园行为（如：认真值日、整理课桌、努力钻研难题），学生用手势判断是否属于“致敬劳动”的表现，并大声说出：“我会做好我的事！”

四、总结升华，布置实践（约5分钟）

课堂小结：

师生对口令：老师：谁是最光荣的人？学生：劳动者！老师：我们要向谁学习？学生：劳动模范！老师：我们要怎么做？学生：好好学习，做好自己的事！

课后实践任务（PPT第九、十页）：

任务一（亲子时间）：周末和爸爸妈妈一起查阅