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《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》

一、总则

1.1制定依据

为贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》《国家职业教育改革实施方案》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》要求，对接高职高专院校高素质技术技能人才培养目标，规范公共英语课程教学，提升学生职场英语应用能力与职业核心竞争力，特制定本要求。

1.2适用范围

本要求适用于全国各类高职高专院校（含高等职业技术学院、高等专科学校、成人高等专科院校、本科院校举办的专科层次职业教育）三年制学历教育，两年制专科教育、高职扩招弹性学制教育可结合培养实际参照执行。

1.3课程定位

高职高专公共英语课程是各专业学生必修的公共基础课程，兼具工具性与人文性：工具性层面以职场场景英语应用能力培养为核心，对接职业岗位英语能力需求，服务专业人才培养；人文性层面以文化素养培育为支撑，培养学生跨文化交际意识、家国情怀与职业道德。课程应融入各专业人才培养体系，与专业核心课程形成协同支撑关系，不得随意缩减学时、降低教学要求。

二、课程目标

本要求将课程目标分为A、B两级，A级为高职高专学生毕业应达到的标准要求，B级为入学英语基础薄弱学生需达到的过渡性要求，各院校可结合入学分级测试结果实施分层教学。

2.1总目标

通过课程学习，学生应掌握必需的英语语言知识与应用技能，具备日常场景与对应职业岗位场景的英语沟通能力，掌握跨文化交际基本规范，能够借助英语完成岗位相关工作任务，树立文化自信，养成符合职业要求的综合素养，为职业发展、升学深造奠定基础。

2.2A级具体目标

2.2.1听力能力：能够听懂语速为每分钟120词左右的日常对话、职场访谈、工作会议录音，准确捕捉核心信息、关键数据与指令要求，听力理解准确率不低于70%。

2.2.2口语能力：能够使用规范英语完成求职面试、客户接待、业务汇报、商务谈判等职场场景的口语沟通，能够就熟悉的职业主题完成3分钟以内的脱稿发言，语音语调基本规范，表达流畅度满足交际需求，无重大语法错误。

2.2.3阅读能力：能够读懂语速为每分钟70词以上的一般性英文材料、对应专业领域的通用英文资料，包括产品说明书、服务规范、商务信函、行业标准摘要等，能够准确提炼核心内容，阅读理解准确率不低于70%，能够借助词典读懂专业相关英文技术文献。

2.2.4写作能力：能够撰写符合规范的英文应用文，包括简历、通知、申请函、商务邮件、工作简报等，150词以内文稿语法错误率不超过10%，格式规范、表意清晰。

2.2.5翻译能力：能够完成职场场景的英汉互译任务，英译汉翻译速度不低于每分钟30词，汉译英翻译速度不低于每分钟25词，翻译准确率不低于65%，符合目标语言表达规范。

2.2.6素养目标：了解中国优秀传统文化的英文表达，具备向境外受众介绍中国文化的基本能力；掌握对应职业领域的跨文化交际规范，能够识别并规避常见跨文化交际禁忌；具备诚实守信、爱岗敬业的职业意识，能够在涉外业务中坚守国家立场、维护国家利益。

2.3B级具体目标

2.3.1听力能力：能够听懂语速为每分钟100词左右的日常对话、简单职场场景录音，捕捉核心信息，听力理解准确率不低于65%。

2.3.2口语能力：能够使用简单英语完成问路、购物、自我介绍、简单客户接待等基础场景沟通，能够就熟悉的主题完成1.5分钟以内的发言，表达能够被理解。

2.3.3阅读能力：能够读懂语速为每分钟60词以上的简单英文材料、通用职场短文，理解准确率不低于65%，能够借助词典读懂简单的专业相关提示性文本。

2.3.4写作能力：能够填写英文表格、撰写简单的英文便条、通知等应用文，100词以内文稿语法错误率不超过12%，表意清晰。

2.3.5翻译能力：能够完成简单日常与职场场景的英汉互译任务，英译汉速度不低于每分钟25词，汉译英速度不低于每分钟20词，翻译准确率不低于60%。

2.3.6素养目标：具备基本的跨文化交际意识，了解通用职场礼仪规范，能够在涉外交流中做到礼貌得体。

三、课程设置

3.1学时学分要求

公共英语课程总学时不低于180学时，总学分不低于10学分（按16学时/1学分核算），开设周期覆盖第一、第二学年，原则上每周安排2-4学时。其中实践教学学时占比不低于总学时的50%，突出语言应用能力训练。

3.2课程模块设置

3.2.1必修模块（不少于7学分）

包含通用职场英语与专业对接英语两个子模块：通用职场英语模块占必修模块总学时的60%，内容覆盖通用职场场景的英语知识与技能训练；专业对接英语模块占必修模块总学时的40%，由公共英语教师与专业教师共同开发，对接对应专业岗位的英语能力需求，融入专业相关英语内容。

3.2.2选修模块（不少于3学分）

分为三类子模块：①能力提升类：包含专升本英语、雅思/托福基础、通用英语口译等