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《少先队辅导员工作纲要(试行)

为深入贯彻落实党对少年儿童工作的要求，强化少先队辅导员队伍建设，规范少先队工作开展，依据《中国少年先锋队章程》《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》等规定，结合少先队工作实际，制定本纲要。

一、工作定位与核心职责

少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者，是少先队组织的骨干力量，受共青团组织委托，直接承担少先队组织教育、自主教育、实践教育的具体任务，在党、团、队育人链条中发挥关键衔接作用。

（一）角色定位

1.少年儿童的亲密朋友：尊重少年儿童主体地位，倾听心声、理解需求，以平等真诚的态度交往，成为他们愿意倾诉、值得信赖的伙伴；

2.少年儿童的指导者：运用符合年龄特点的方式方法，引导树立正确世界观、人生观、价值观，培养良好思想道德品质和行为习惯，指导开展自主管理与实践活动；

3.少先队组织的骨干力量：负责大、中、小队日常建设，组织开展队活动，落实各项制度，推动少先队工作创新，引领队员在组织中健康成长。

（二）核心职责

1.落实党对少先队工作的要求：按照共青团、教育部门部署，结合学校实际制定并实施工作计划，确保少先队工作始终坚持正确政治方向；

2.组织开展少先队活动：设计、组织主题鲜明、形式多样的活动，强化思想政治引领，培养少年儿童的组织意识、实践能力和创新精神；

3.指导少先队组织建设：抓好大、中、小队建设，规范组织生活，指导队员民主选举队干部，培养少先队骨干力量；

4.密切联系少年儿童：关注思想动态与成长需求，帮助解决学习、生活中的困难和问题，维护合法权益；

5.协同各方力量：加强与学校、家长、社区的沟通合作，整合资源，为少年儿童健康成长创造良好环境。

二、主要工作任务

（一）强化思想政治引领（核心任务）

1.理想信念教育：以少年儿童易于理解、乐于接受的方式，开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，讲好革命先烈、时代楷模故事，引导从小树立听党话、跟党走的信念，立志为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗；

2.社会主义核心价值观践行：将核心价值观融入日常学习生活，通过“红领巾小主人”“我是小小志愿者”等活动，引导在家庭、学校、社会中践行“爱国、敬业、诚信、友善”基本准则，养成良好道德习惯；

3.中华优秀传统文化传承：组织开展传统节日、非物质文化遗产体验活动，比如“我们的节日·端午”主题队会、“小小非遗传承人”实践项目，让少年儿童感受中华优秀传统文化魅力，增强民族自豪感和文化自信心。

（二）深化组织意识培养

1.规范入队教育与管理：严格落实“六知六会一做”入队标准，确保新队员入队前掌握少先队基本常识和礼仪。“六知”即知道队名（中国少年先锋队）、队旗（五角星加火炬的红旗）、标志（红领巾、队徽）、队的领导者（中国共产党）、队的作风（诚实、勇敢、活泼、团结）、入队誓词；“六会”即会戴红领巾、敬队礼、呼号（准备着：为共产主义事业而奋斗！回答：时刻准备着！）、唱队歌（《我们是共产主义接班人》）、写入队申请书、行入队仪式；“一做”即入队前做一件力所能及的好事。入队考核采用队员互评、辅导员评定相结合的方式，合格者方可加入少先队；

2.规范组织生活：坚持每周1课时少先队活动课，每月1次主题队日活动，每学期至少2次大队主题队会，每学年召开1次少先队员代表大会。指导中队建立队委例会制度，每月至少召开1次会议讨论中队工作；每学年进行1次中队委民主选举，让队员在组织生活中体验民主、学会自主管理；

3.推进“红领巾奖章”评价体系实施：严格按照全国少工委标准开展评选，基础章围绕组织意识、政治启蒙、成长发展、实践奉献等设置，每月评选1次；特色章结合学校地域特色、办学理念设置，每学期评选1次；星级章分为校级二星章、县级三星章、市级四星章、省级五星章、全国五星章，每学年评选1次，激励队员在争章过程中提升综合素质。

（三）促进身心健康发展

1.增强身体素质：组织开展“阳光体育”“红领巾运动会”等活动，保证队员每天1小时体育锻炼时间，培养良好运动习惯，增强体质。关注视力健康，组织眼保健操、视力监测活动，引导养成科学用眼习惯；

2.提升心理健康水平：建立队员心理健康档案，定期开展心理健康测评，针对留守儿童、困境儿童、学习困难队员等群体开展“心灵伙伴”结对帮扶、“快乐小屋”心理辅导课，每学期至少组织2次心理健康主题队会，帮助掌握基本情绪调节方法，培养积极乐观心态；

3.维护合法权益：宣传《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规，引导增强自我保护意识和能力。关注队员休息权、受教育权，反对体罚和变相体罚，创造安全和谐的成长环境。

（四）提升实践创新能力

1.加强劳动教育：组织开展校园劳动（值日、种植园劳作）、家庭劳动（家务实践）、社会劳动（社区清洁、公益劳