小学语文五年级上册第四单元二十年后的家乡.pptxVIP

二十年后的家乡小学语文五年级上册第四单元

二十年后，家乡发生了哪些“巨变”呢？工作

学习

一审题指导

我要写什么：◎写二十年后家乡的巨变。我能写什么：环境方面的变化。工作方面的变化。生活方面的变化。我能怎么写：◎可以描述场景，也可以讲述故事。我要怎么写：◎习作前先列提纲。◎◎◎

我要怎么写：分段写出家乡不同方面的变化。具体写反映家乡“巨变”的重点部分。◎◎

不能只写出家乡某一方面的变化，最好一个自然段写一个方面。02误区提醒对于未来家乡的想象要立足现实且尽量有新意，不能过于平庸。想象的未来科技不能是当下已经存在的，比如教室里的智能屏幕；也不能过于大胆，在二十年后难以实现，比如移居到火星。01

二选材构思

选材

选材

选材可以先思考自己希望家乡有什么样的变化，然后根据家乡的现状，大胆、合理地发挥想象。你还可以查找一下家乡的特色景物、美食等，猜想它们二十年后的变化哟。

构思

构思

构思①无论选择哪种构思，所写的变化都是多个方面的，记得把变化写具体、写出新意哟。 ②创意构思中，未来的新科技产品应该是便于随身携带的物品。通过将新科技产品置于二十年后某个具体场景，利用其先进的功能来展现家乡多个方面的变化。

三方法点拨

01依托现实，想象变化

1.查阅资料，了解现状翻阅书籍上网浏览查一查资料，了解一下家乡的现状、目前世界上最新的科技成果以及未来的发展趋势。在展开丰富的想象的同时，务必立足于现实，充分考虑家乡的现状和具体情况，并且应该根据社会与科技发展的实际趋势进行合理的推断和构想，避免想象脱离实际。

2.根据现存问题或情况，大胆想象通过查找、分析资料，你可以根据了解到的家乡现存的问题和现实的科技，或者你最希望家乡发生变化的方面展开想象，围绕二十年后家乡的人、事、景、物等方面的变化，大胆设想二十年后的科技发展程度能否解决家乡的某些问题，方便人们的学习、工作和生活。

练一练请你参考右侧的示例，写写自己家乡的现状和现有科技。

02列出提纲，分段叙述

·1.学列提纲，理清思路明确自己要写什么，从哪些方面来写列出习作的题目、开头大意、中间梗概、结尾大意中间部分的内容要按变化的不同方面分点列出选择其中一个方面作为重点，并用关键词或简单的句子写出大意确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”“略”重点自然段要用序号标明每层分别写什么习作提纲题目：你好，2044！开头：交代意外穿越（略写）中间：1.环境的变化：新兴森林城市与海洋城市2.生态的变化：①交代人与动物和谐共处②介绍人与动物相处的方式（★重点叙述）3.工作的变化：野生动物保护行业岗位增多结尾：表达对未来家乡的期待并点题

2.分段叙述，明确重点叙述重点在于展示家乡的变化巨变?把“巨变”的内容写清楚、具体?从多个方面的变化展开叙述?写不同方面的变化时，可以就每个方面写出其中一个变化，也可以写出某一方面的多个变化

比如：从家庭、学校、环境三个方面写变化，但家庭和学校是按照地点分的，环境却不是，写出来难免交叉混乱，条理不清晰。要避免不同方面的变化的内容交叉重复分段2.分段叙述，明确重点衔接可以用话语或其他过渡句衔接、串联起家乡多个方面的变化。“请上观光车，马上启程”“听闻您对家乡的医疗事业很感兴趣，请下车参观一下医院吧”

练一练请你列一列提纲吧！题目：开头：中间：1.的变化：2.的变化：3.的变化：结尾：

03妙用方法，写出巨变

1.今昔对比，突出巨变运用今昔对比时，重点是描写未来的变化，而不是用大篇幅写现在的内容。二十年前二十年后走进母校的教室，我惊喜地发现绿色的磁性黑板不见了，一块宽大的AI电子屏镶嵌在墙壁上，老师能够通过语音指令操作，无需接触屏幕。课堂上，老师不再使用粉笔，AI电子屏内部安装了音频接收器，能捕捉老师的声音，将知识要点图文并茂地呈现在电子屏幕上。拥挤的课桌不见了，变成了多功能操作台，桌上配备了触摸屏显示器，学生可以直接在屏幕上进行书写、绘图、计算等操作，替代了传统的纸质教材和作业本。

2.科技运用，写出变化之神二十年后，我成了一名程序员，我参与研发的10G（第十代移