小学语文四年级上册第三单元写观察日记.pptxVIP

写观察日记小学语文四年级上册第三单元

找出两张图片五处不同之处要细致观察，才能有所收获。

审题指导一

我要写什么：写能被持续观察，且有明显变化的事物。

我能写什么：◎观察对象的变化，如植物的生长或衰亡过程、天文气象的变化、动物的成长。◎自己的想法和心情。我要做到：所写的内容与实际情况没有偏差或偏差不大。

要正确使用日记的格式，不要写成普通的状物类文章或记事类文章。01日记要记录当天的内容，不要把多天的观察内容都写在一天的日记里面哟！02误区提醒

选材构思二

选材

选择观察对象时，要选择在观察时间内有明显变化或活动的事物，不要选择变化不明显甚至没有变化的事物。

篇章构思写多则日记

写多则日记

写一则日记

你还可以在每则日记的第一段用一句话来概括今天的观察所得或观察心情。

方法点拨三

(一）连续观察，做好记录

植物动物自然现象颜色、形状、大小、数量……体形、毛色、饮食、睡眠、活动……形态、颜色、周围环境的变化……

用耳朵听观察方式用鼻子闻用嘴巴尝用手触摸比一比，量一量得出数据的变化

练习一：请你选一选下面两个文段中用上了哪些感觉来写。A.视觉B.嗅觉C.听觉D.味觉E.触觉1.猕猴桃明显“缩水”了，小了一圈。原来嫩绿的果肉的颜色也变深了许多，平整的果皮变得皱巴巴的，摸起来更粗糙了。果汁发酵了，果酒的味道扑面而来。（）2.小番茄变红了，远远看去，真像一个个小巧玲珑的红灯笼。我用手捏了捏，发现还是很硬。有同学忍不住摘下一个尝了尝：“呸呸呸，真酸哪！”（）请完成练习单练习一ABEADE

观察起点——刚开始观察时事物的状态观察关键点——事物发生大变化时的状态观察终点——结束观察周期时事物的状态

你还可以用手绘图片、拍照、录音等方式辅助记录。

(二）把观察结果写清楚

1.多感官结合＋加入数据形状、颜色、大小触摸的手感气味

蒜苗长得很快，颜色也慢慢由嫩绿变成了深绿。蒜苗的茎摸起来滑滑的，软软的,凑近一闻，一股淡淡的蒜香味调皮地钻进了我的鼻子！蒜苗长得很快，昨天的蒜苗才5厘米左右高，今天最高的已经有15厘米了，最矮的也有8厘米。颜色也慢慢由嫩绿变成了深绿。蒜苗的茎摸起来滑滑的，软软的，凑近一闻，一股淡淡的蒜香味调皮地钻进了我的鼻子！对比两个文段，有什么不同？加入数据前加入数据后加入数据能更直观地展现观察对象的特点1.多感官结合＋加入数据

2.抓住变化＋用熟悉的事物作比较小蜗牛的壳由奶白色变成了浅棕色，头部由透明变成了半黄色，大蜗牛的壳变成了深棕色，身体也由我的食指大小变成了大拇指大小。抓住变化用熟悉的事物作比较请完成练习单练习二参照例子，用“由……变成了……”的句式写一写观察对象的变化

3.放大细节＋加入联想＋提出想法／表达感受我发现蜗牛确实有两对触角，一对颜色深一些，比较长；一对颜色浅一些，比较短。长的触角像两根天线，在空中不停探索；短的两条像盲杖，仿佛在丈量着地面。蜗牛为什么要长两对触角呢？是为了更好地提防周围的危险，还是为了更快地找到食物呢？放大细节加入联想提出想法请完成练习单练习三

4.发现问题＋细心观察＋解决问题发现问题细心观察解决问题我发现其中一条蚕与众不同：它的身子呈沙黄色，头上有一个透明的三角形，仰着头，不吃也不动。它在干什么呢？是不是生病了？我马上把它放进另一个盒子里，仔细地观察它。不一会儿，只见那条蚕的头上慢慢出现了一道裂缝，裂缝逐渐变粗，从中钻出来一个小脑袋，与此同时，头前那个“小脑袋”垂了下来，变得干瘪了。对！它在蜕皮。只见蚕宝宝的头频频左右摇动，使劲向前伸，想脱掉表皮，可表皮很不听话，紧紧地扒着它的身子。蚕为什么要蜕皮呢？我决心弄懂这个问题，于是通过翻阅课外书找到了答案：原来孵出的蚕吃桑叶会慢慢长大，当身体受到表皮的限制时，就会蜕皮，一般每隔一周蜕一次皮，一生共蜕4次皮。

在每篇日记或每段话之前，你可以添加一些表示时间的词语，如“经过三天的等待”“刚才”“睡觉前”等，把观察的过程衔接起来。

学以致用

蒜苗成长记抓住变化多感官结合四川省南充市高坪区第七小学四（5）班冯熙惟指导老师：周晓红10月9日星期一阴昨天，我把大蒜放进水中，今天大蒜就起了变化：外皮颜色变浅了一点儿，皱巴巴的，像刚用洗衣机洗出来的衣服，身上露出了一条条细长的条纹。有的大蒜顶端还冒出了一点白色的尖尖儿，朝向中间的蒜梗。我小心翼翼地摸了一下大蒜露出的白色部分，滑滑的、软软的，像婴儿的皮肤那样娇嫩。我连忙缩回了手，生怕把大蒜弄坏了。大蒜明天、后天又会有什么样的变化呢？真的好期待呀！

10月11日星期三晴大蒜的变化比之前更明显了，之前的白色小点变成了一个个胖胖的蒜尖，像小孩子刚长的乳牙，探出头好奇