《牛和鹅》公开课终极版.pptxVIP

头戴一顶红帽子,身穿一件白袍子。脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。——打一动物猜一猜（鹅）

牛和鹅18扶绥县东罗镇中心小学陈雷珍

霖哥儿金奎叔词语大通关：

吭吭啪嗒啪嗒吁哩哩哩拟声词词语大通关：

摸胳膊握拳头扳牛角捶牛背掐脖子摔酒瓶表示动作的词语词语大通关：

课文主要讲了一件什么事？初读课文：

这些小字是谁写的？批注：把读书的感想、疑问写在书中空白的地方

读书作批注，是很好的一种阅读方法。从四年级开始，我们学习用批注的方法阅读。

数一数，在我们这篇课文里，一共有几处批注？精读课文：

大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。事情真的是这样吗？第一处批注从提出疑问的角度作批注

那么，事情真的是这样吗？

默读课文3-4自然段，交流、总结：“我们”对牛和鹅的态度是怎样的？划出相关句子。

我们看到牛，一点儿不害怕对牛的态度拍摸触扳骑捶对鹅的态度不敢看它绕个大圈子才敢走过去欺牛怕鹅把对牛和对鹅的态度做对比，你有什么感受？

对牛和对鹅态度的对比真鲜明啊！牛有点可怜鹅真嚣张从记录感受的角度作批注

1.找出描写鹅的句子，找出关键词，写下自己的看法。2.找出“我”被鹅袭击时是怎么样的表现？默读5-7自然段，交流，练习批注。（小组合作）

鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。......

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。逃跑——被鹅咬住——呼救，那种惊慌失措写得很真实。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。鹅要吃我了！鹅要咬死我了！

在“我”被鹅欺负得狼狈不堪时，是谁救了“我”?

金奎叔是怎么制服老公鹅的？

1.一把握住了鹅的长脖子。轻而易举3.像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。2.轻轻地把鹅提了起来

让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应！鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。

金奎叔讲的话使“我”对鹅和对牛的态度发生了什么变化？请你读读第13—15自然段，画出有关的语句。

它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？从鹅的角度看人从人的角度看鹅告诉我们：从不同角度看问题就会得到不同的结果。“我”不再怕鹅

学了这篇文章，你有什么收获？学会了批注的方法，明白了其中的道理。

课后作业：1、找一找关于“从不同角度看问题就会得到不同结果”的故事或名言警句。2、仿照文中作者的写法，描写一种小动物。