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任务二老年人认知相关问题的评估和干预教案

课程名称：老年认知相关问题的评估和处理

授课对象：养老机构健康管理员、基层健康管理从业者、老年护理相关专业学员授课时长：2课时

授课类型：理实一体化课程

一、教学目标

知识目标

掌握阿尔茨海默病的定义、核心认知功能损害表现（记忆、定向、语言等）及痴呆的临床分型；

熟知认知功能评估的核心工具（MMSE、MoCA量表）的结构、评分标准及适用场景；

明确老年认知障碍相关精神行为症状（焦虑、妄想、漫游等）的常见类型与诱发因素；

了解认知障碍的药物治疗现状与可干预危险因素，掌握精神行为症状的DICE管理原则。

技能目标

能规范使用MMSE量表完成老年人认知功能的初步筛查与评分解读；

会识别老年认知障碍患者的常见精神行为症状（如错认、淡漠、易激惹）；

能运用DICE原则（描述行为、调查原因、制定方案、评价效果）对精神行为症状进行初步管理；

能准确填写认知功能评估记录表与精神行为症状评估记录表，为后续干预提供依据。

职业素养目标

培养对老年认知障碍的敏感度与同理心，尊重患者尊严，保护其隐私；

提升与认知障碍老年人的沟通能力，掌握耐心、简洁、重复的沟通技巧；

增强责任意识，重视认知障碍的早期筛查与干预，降低疾病进展风险；

培养团队协作思维，能与照护者、家属协同制定并实施干预方案。

二、教学重难点

教学重点

MMSE量表的规范使用与评分解