7 鹿角和鹿腿 精华版教案.docxVIP

7鹿角和鹿腿

◆核心素养目标

文化自信:感受寓言故事中的深刻的道理,感受中华文化的博大精深,认同中华文化,提升文化自信。

语言运用:关注文中具体描写鹿的语言、动作、神态的语句,并能用自己积累的语言概括鹿的心情。

思维能力:凭借想象将文字变成生动的画面,激发对语言的感悟。

审美创造:品味寓言故事语言简洁生动的特点。

◆课前解析

关注教材:课文讲述了一只鹿在喝水时发现了自己的倒影,他欣赏自己美丽的角,抱怨腿太细了;当遭到狮子突袭时,鹿角被树枝挂住,险些让他送了命,而难看的四条腿”却帮助他狮口逃生。这个故事告诉我们,任何事物都不可能完美无缺,尺有所短,寸有所长”—一味欣赏长处而看不到短处,是不对的;因为短处完全否定长处也是不对的,事物各有自己的价值,不能只凭外表去判断事物的好坏。

关注语言:课文语言简洁生动,尤其是鹿的四句独白值得回味推敲:前三句都以语气词开头,凸显了鹿当时的心情变化,引导学生关注具体描写鹿语言、动作、神态的语句,并能用自己积累的语言概括鹿的心情。最后一句意味深长,有助于学生读懂故事的寓意。

关注朗读:朗读作为语文教学的永恒主题,有着非凡的魅力。引导学生凭借想象将文字变成生动的画面,激发学生对语言的感悟。如:抓住感叹词啊、哎”,副词多么、怎么”等,体会鹿的心情变化。

关注词语:借助字义区分多音字撒”的读音。读Sa时,意