3.1 什么是周长(1)教案 北师大版数学三年级下册.docxVIP

3.1什么是周长(1)

【教学内容】

教材第33、35页相关内容。

【素养目标】

1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。

2.结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。

3.通过演示、操作，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的习惯。学会自主学习、参与学习、合作学习。

【教学重点】

结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。

【教学难点】

能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。

【教学准备】

线、直尺、皮尺。

【教学过程】

一、激趣导入

同学们，你们见过的树叶都是什么形状的?小蚂蚁沿着树叶的边缘爬一周，小蚂蚁爬过树叶一周的长度就是树叶的周长。

二、自主学习

(一)出示自学目标

1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。

2.能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。

(小黑板出示)

(二)自学指导

自学课本第33页图片上的内容，解决以下问题：

1.请同学们用笔画出一片你所熟悉的树叶的外形。

2.小组汇报学生各自尝试画的树叶。

3.解决问题：你们有办法量出画的那片树叶边线的长度吗?请试一试。

4.学生单独测量或小组合作测量一片树叶边缘的长度。

三、反馈交流

1.请同学们汇报测量方法和结果。

(1)用直尺一段一段地量，然后加起来。

(2)先用线来测量这条曲线，再用尺子来量线的长度。

(3)用皮尺沿着所画的边线直接测量