数学四年级下册5.4 解方程（一）.pptxVIP

5.4解方程（一）

五认识方程

学习目标

通过观察天平称重的具体情境，类比等式变形的过程，抽象出等式性质，即等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立；了解等式性质是解方程的根据。

会用等式的性质解形如x+5=12的简单方程。

新课引入

5＝5

5＋2＝5＋2

12＝12

12－2＝12－2

例题解读

等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。

x＋2＝10

解：

x＋2－2＝10－2

x＝8

y－7＝12

解：

y－7＋7＝12＋7

23＋x＝45

y＝19

解：

23＋x－23＝45－23

x＝22

小结

等式的性质1

等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。

根据等式的性质1解形如x±a=b的方程

解形如x±a=b的方程可根据等式的性质1，在方程两边同时减去（或加上）a，使方程左边只剩下未知数x，方程右边的数ba就是x的值。

随堂小测

1.看图列方程，并解方程。

y+20=80

解：

y=80－20

y=60

2.解方程。

解：

x－19＋19＝2＋19

x＝21

解：

x=16.1

x－12.3＋12.3＝3.8＋12.3

3.看图列方程，并解方程。

x＋4＝19

解：

x＋4－4＝19－4

x＝15

x－62＝486

解：

x－62＋62＝486＋62

x＝548

y+60+50=180

解：

y+110-110＝180-110

y＝70

4.看图回答问题。

⑴图中哪一段长度是（200－x）米？

⑵图中哪一段长度是（200＋y）米？

⑶根据上图，你能列出两个不同的方程吗？

150米那段

500米那段

课后作业

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。

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