北师社课件特殊儿童早期干预 第2版11-自理能力-x.pptxVIP

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  • 2026-03-16 发布于广东
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北师社课件特殊儿童早期干预 第2版11-自理能力-x.pptx

教师:XXX授课日期:XXX自理能力发展的早期干预第(十一)节

CONTENTS目录1.学前儿童自理能力的发展2.视障儿童自理能力的早期干预3.肢体障碍儿童自理能力的早期干预4.智力障碍儿童自理能力的早期干预5.孤独症儿童自理能力的早期干预6.情绪与行为障碍儿童自理能力的早期干预

学前儿童自理能力的发展01第一部分

学前儿童自理能力的一般发展内容简介穿衣能力玩弄穿在自己身上的衣物→在两岁前已学会脱袜子、鞋子→4岁左右能够自己穿脱上衣→系鞋带。饮食能力重要标准之一:能否准确、有效地用两只筷子夹起各种食物并送入口中。排泄能力及时训练排泄,同时让他们逐步摆脱尿布和纸尿裤。

影响儿童自理能力发展的因素内容简介生理成熟程度儿童自理能力的发展离不开自身的生理成熟水平。认知能力发展有许多自理活动与认知活动相关。此外,人类的每一项日常活动几乎都离不开注意,且不能缺少记忆来存储活动的工序。教育与训练学龄前儿童的自理能力不仅在年龄上表现出差异,在同龄人中也表现出极大的个体差异,究其原因主要与后天的教育和训练有关。

视障儿童自理能力的早期干预02第二部分

视障儿童自理能力的特点依赖家人缺乏自主能力:在家长的溺爱下,视力障碍儿童容易形成饭来张口、衣来伸手的习惯。

视障儿童早期干预的主要内容和方法饮食能力训练:洗手、摆放等。穿衣能力训练:需要一步一步地教。洗漱能力训练:刷牙、洗脸、漱口与洗澡的方法与习惯。排泄能力训练:辅助等。

视障儿童早期干预的原则家长必须让儿童学会独立面对自己的生活。家长的爱心和耐心是自理能力早期干预的关键。注重生活性、开放性原则。训练形式多样化原则。

肢体障碍儿童自理能力的早期干预03第三部分

肢体障碍儿童自理能力发展的影响特点内容感知觉的低下和缺失包括视、听、触觉等障碍。运动协调能力差不能较好地完成大运动或精细运动。注意难以集中,理解能力低肢体障碍儿童有时会伴有智力发展迟缓或因不能集中注意力难以专注从事某项活动。社会心理适应能力较弱由于自我形象受到影响,难免会在心理上压力重重,有些甚至由沮丧转为颓废,学习动机低下,不思进取,对日常生活能力的学习与获得造成极为不利的影响。

肢体障碍儿童自理能力早期干预主要内容和方法饮食能力训练:双上肢残缺或手残缺-辅助或安装假肢,小步。穿衣能力训练:肌力、关节活动等。洗漱能力训练:训练以具备能力:口腔肌肉的控制、上肢和手部运动控制良好等。排泄能力训练:大小便自控能力的训练;男女厕所标志的识别等。心理辅导:游戏疗法、暗示疗法、爱抚疗法等。

肢体障碍儿童自理能力训练的注意事项提供良好的训练环境。合理安排训练时间。选择合适的训练教具。适当提供辅助。训练的实用性。

智障儿童自理能力的早期干预04第四部分

智力障碍儿童自理能力发展的特点关键因素:自身的智力障碍。主要决定因素:后天的教育和训练。特点:感觉迟钝、行动笨拙、在生活上惰性较大、依赖性很强等。饮食:不知道何时该吃饭,不会使用餐具进食等。穿衣:由于其精细运动和大运动存在一定的障碍,穿脱衣服对他们来说也较为困难。洗漱:不知道什么时候需要洗手、洗脸,不会刷牙等。排泄:不知道什么时候大小便,还会出现随地大小便的情况。

智力障碍儿童自理能力早期干预的主要内容及方法内容方法饮食能力训练轻度智力障碍儿童训练进食的方法与普通儿童无本质区别,关键在于坚持。。穿衣能力训练要先训练脱再训练穿。先用大一两号的衣物教他脱衣,再用适合型号的衣物重复进行。洗漱能力训练小步子的方法,可以先教其漱口,再教其如何刷牙。排泄能力训练分段练习法快速训练法

智力障碍儿童自理能力早期干预的注意事项逆向连锁原则逐步训练原则重复性原则程序化原则

孤独症儿童自理能力的早期干预05第五部分

孤独症儿童自理能力的早期干预一、孤独症儿童自理能力的发展特点特点内容生活自理能力较弱孤独症儿童的生活自理能力较正常儿童弱,有些低功能孤独症儿童甚至缺少基本的自理能力。有挑食习惯不能或者不愿意独立吃饭;吃饭时常常乱跑;多存在挑食现象,只爱吃某种固定的食物,并且偏食极端顽固。不会穿衣服由于精细运动存在问题,许多孤独症儿童往往不会扣纽扣、系鞋带;穿衣固执,总是穿一件衣服,不管冷暖、脏净,从不肯主动换洗。个人卫生无法自理不懂如何洗脸、刷牙;不会表示要大小便,不知道排泄要去厕所,或不在固定的厕所不排泄等。

孤独症儿童自理能力的早期干预二、孤独症儿童自理能力的早期干预内容方法饮食能力训练1、不会吃饭的孤独症儿童训练。2、挑食的孤独症儿童训练。3、不能分辨可吃食物的孤独症儿童训练。穿衣能力训练将步骤分解,一步步教给儿童,在掌握了每一个动作后,再把所有动作连在一起。洗漱能力训练可以借助于模仿的方法,训练者在旁边做,让儿童模仿。排泄能力训练注意观察,寻找规律;演示;培养习惯;辅助画图提示等。

孤独症儿童自理能力早期干预的注意事项

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