14.1《我们共同的梦想 美好中国梦》核心素养教案设计 2026道德与法治二年级下册.docxVIP

14.1《我们共同的梦想美好中国梦》教案设计

教材分析

本课时是小学道德与法治二年级下册的内容，以“美好中国梦”为主题。教材用高铁、建设者、幸福村民、军人、新校园等具象场景，把宏大的“中国梦”转化为孩子能感知的生活画面。它引导学生从身边变化入手，理解国家发展与个人幸福的联系，建立对国家的热爱与认同，是培养学生家国情怀的重要一课。

学情分析

二年级学生年龄在7-8岁，好奇心强、喜欢直观形象的事物，但抽象思维能力较弱。他们能感受到生活中的美好变化，比如新学校、便利的交通，但对“梦想”“国家发展”等概念理解较浅。教学中需用贴近生活的故事、画面和互动，帮助他们将个人小幸福与国家大梦想联系起来。

核心素养分析

1.政治认同：感受国家发展带来的美好生活，萌发对祖国的热爱与自豪感，认同“国家富强、人民幸福”的共同梦想。

2.道德素养：懂得幸福生活来自劳动者的付出，尊重各行各业的建设者，培养感恩之心。

3.法治观念：初步了解国家安全与个人幸福的关系，明白维护国泰民安是每个公民的责任。

4.健全人格：在互动交流中增强自信心，学会用积极的眼光看待国家发展，树立乐观向上的生活态度。

5.责任意识：萌发“我是国家小主人”的意识，愿意从身边小事做起，为实现共同梦想贡献力量。

教学重点

帮助学生理解“中国梦”就在生活里，感受国家发展带来的幸福变化，建立个人与国家的情感联结。

教学难点

引导学生从“