6.1《金蛇狂舞》（教学设计）音乐人音版三年级下册2026.docxVIP

人音版2024小学三年级下册

《金蛇狂舞》音乐教案

一、核心素养目标

（一）审美感知

通过欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》，引导学生精准感受乐曲“中速—优美地”“明亮—欢快地”“昂扬—奔放地”三种不同音乐情绪的对比与变化；体会乐曲所描绘的节日里龙舟竞渡、万众欢腾的热闹场景，培养学生的音乐感受力、审美判断力和对民乐的欣赏兴趣，感受中华民乐的独特魅力。

（二）艺术表现

引导学生辨识乐曲中2/4拍与3/4拍交替的节奏特点，能够用拍手、跺脚、挥臂等肢体动作生动表现节奏变化；掌握“螺蛳结顶”和“宝塔尖”的核心节奏型，熟练朗读并演奏节奏谱，发展学生的节奏表现力和肢体协调性，提升音乐实践能力。

（三）文化理解

让学生了解《金蛇狂舞》是人民音乐家聂耳根据民间乐曲改编的经典民乐作品，知晓聂耳的艺术贡献；了解乐曲与端午节龙舟竞渡的传统文化联系，感受民间音乐与民俗生活的紧密关联，培养学生的传统文化认知，增强文化认同感和传承意识。

（四）创意实践

引导学生积极参与节奏谱的演奏练习，主动配合同伴完成多声部节奏合作；鼓励学生尝试用“仓”“才”“台”等象声词，创编简单的4小节节奏型，表现龙舟竞赛的激烈场面；能用肢体动作和情景表演，展现龙舟竞渡的热闹氛围，发展音乐表现力和创意实践能力。

二、教学流程

第一部分：情境导入（约5分钟）

1.观察导入

教师语言：“同学们好！请大家轻轻翻开课本，看看课本上的插图——画面里有一