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《精卫填海》教学案例分析

?一、教学背景

由于本篇课文属于我国的经典深化故事，这个故事主要讲述精卫日复一日地填海故事，能够让学生体会到精卫坚持不懈、勇敢坚韧的精神品质，而这也是中华民族精神的显著象征。因学生对文言文接触较少，在学习过程中，学生会面临朗读难题，需要教师通过示范朗读的方式，使学生进一步感受文言文的节奏，加深学生对文言文内容的理解，才能实现预期教学目标。

二、教学主题

本堂课的主题主要包括以下几点：

1.构建学生感兴趣的视频动画情境，牢牢吸引学生的学习目光，调动学生的学习兴趣。

2.为学生精心创设阅读问题，引发学生对问题的思考与探究，使学生进一步理解课文内容，强化学生的问题解决能力。

3.通过辩证讨论，让学生相互发表自己不同的看法，构建活跃的教学氛围，提高课堂教学效果。

三、情境创设

（一）情境导入，调动兴趣

利用多媒体教学设备，导入视频动画情境——《精卫填海》

炎帝最小的儿女，名字叫做女娃，某一天，女娃到东海游玩，被淹死了，后来变成了精卫鸟，经常嘴街西山上的树枝与石子，用于填塞东海。

教师：同学们，你们听说过《精卫填海》的故事吗？你们认为精卫能不能将东海填满呢？

同学们在教师的引导下，纷纷说出自己不同的看法，激发学生的表达欲望，使学生都能参与到课文的学习当中。

（二）课文品味，理解感悟

教师从学生的阅读理解能力、学习基础入手，通过示范朗读的方式，引导学生标注生字词，确保